張彬老師再聊動(dòng)通（五則）

三周后元旦新年，新年祝福要提前；二零二五團(tuán)又圓，二零二六開紀(jì)元；文明接近上萬(wàn)年，生命科學(xué)滯后慢；人同宇宙是體系，能量交換

2025-12-13

三教九流聊健康的基礎(chǔ)教育（14）

朋友推出來(lái)的視頻，一看數(shù)據(jù)介紹就知道了：?jiǎn)栴}的嚴(yán)肅性，問(wèn)題的嚴(yán)重性，問(wèn)題的特殊性，問(wèn)題的不可言述性：當(dāng)然了，可以結(jié)合連載

2025-12-13

32身心健康的素質(zhì)教育《養(yǎng)生教育歷程》書稿連載（32）

有著特殊的教育意義，尤其是素質(zhì)教育的連續(xù)性、層次性及系統(tǒng)性良好的體育課過(guò)程，體現(xiàn)的也是較為直觀、比較有典型而又不同于其它

2025-12-11

劉義大夫說(shuō)憤怒與恐懼（13.）

憤怒與恐懼是情緒里的一對(duì)陰陽(yáng)。憤怒是能量向上的爆發(fā)，而恐懼則不允許你表達(dá)它，恐懼在欺壓著你的自我。相對(duì)來(lái)說(shuō)：恐懼是不好的

2025-12-10

劉大夫論述得與失（三則/13）

得與失不過(guò)是二元世界的產(chǎn)物，從道的層面看，得并非真得，失也并非真失。我們都知道自己是空手而來(lái)，最終也會(huì)空手而去，結(jié)果就是

2025-12-09

31學(xué)生要注意的身心健康問(wèn)題《養(yǎng)生教育的歷程》書稿連載（31）

生活標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，不僅學(xué)生自身在關(guān)注，家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注程度，甚至于比教師更密切。體育教學(xué)因有著自身的特殊性，隨著中考及

2025-12-07

劉大夫論人生哲學(xué)（三則/12）

犯錯(cuò)是人生唯一的體驗(yàn)方法！去體驗(yàn)，即使被擊敗，你會(huì)變得比現(xiàn)在更堅(jiān)強(qiáng)。你坐在家里，怎么知道你經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨？你大學(xué)畢業(yè)研究

2025-12-06

三教九流說(shuō)海風(fēng)夜話

?？跁r(shí)分，恰逢小風(fēng)于海邊的午時(shí)，看著波濤洶涌，心里想著的節(jié)奏感是澎湃心情，留戀不舍的“一望無(wú)際”之開心，回味無(wú)窮之直面狂

2025-12-05

30學(xué)生心里適應(yīng)方式《養(yǎng)生教育的歷程》書稿連載（30）

不同教師的教學(xué)方法，往往都有會(huì)有著一個(gè)心理適應(yīng)過(guò)程，尤其是剛升入高一個(gè)學(xué)年段如初一、高一的新生，這種學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，因?yàn)?/p>

2025-12-01

劉大夫戲說(shuō)焦慮與精神病

南懷瑾先生說(shuō)：21世紀(jì)是精神病的時(shí)代。他老人家的話真的應(yīng)驗(yàn)了。什么是焦慮癥，焦慮癥就是精神病的前兆——敏感的神經(jīng)質(zhì)?，F(xiàn)在，

2025-11-29