你放下的是手機，撿起的是親子時光！

地鐵里，孩子拽著你的衣角，你卻盯著屏幕刷短視頻；餐桌上，孩子興奮地分享學校趣事，你頭也不抬地點贊朋友圈；睡前，孩子想聽個

2025-11-30

讓技術成為育人的“新教具”——生成式人工智能的應用與思考

當生成式人工智能如潮水般涌入課堂，我們教師站在岸邊，既興奮又忐忑：是讓技術牽著鼻子走，還是讓技術成為育人的“新教具”？教

2025-11-29

從“被動聽”到“主動秀”：試卷講評的趣味升級與高效賦能

試卷講評課是教學閉環(huán)的關鍵節(jié)點，本應是查漏補缺、深化理解的“黃金課堂”。但現(xiàn)實中，不少課堂陷入“教師念答案、學生抄錯題”

2025-11-28

數(shù)學錯題整理：從“盲目抄題”到“精準提分”

提到數(shù)學錯題本，很多學生和家長的第一反應是“耗時費力卻收效甚微”：機械抄寫題目占用大量時間，錯題分類混亂難以檢索，訂正后

2025-11-27

三維聚力：破解教學困境，讓成績自然綻放

在教育一線，不少老師都有過這樣的困惑：明明付出了和他人同樣多的時間與精力，備課至深夜、批改作業(yè)到天明，可學生的成績卻始終

2025-11-26

結(jié)構(gòu)性練習：小學數(shù)學模型建構(gòu)的實踐路徑——以“路程、時間與速度”的教學為例

在“雙減”政策背景下，課堂練習的“提質(zhì)增效”成為教學核心訴求。數(shù)學模型建構(gòu)作為小學數(shù)學核心素養(yǎng)的重要載體，是學生從具體情

2025-11-25

學生答題情況分析系統(tǒng)——精準把脈學情，助力高效教學

學生答題情況分析系統(tǒng)專為學校教學管理與教師學情研判量身打造，融合OCR識別、大數(shù)據(jù)分析與AI算法等先進技術，聚焦班級試卷分析核

2025-11-24

警惕“技術秀場”：回歸“AI+教育”的育人本質(zhì)

當下人工智能（AI）已逐漸滲透到我們生活的方方面面，教育領域亦不例外。從智能教學助手到個性化學習推薦，AI技術的引入為教育帶

2025-11-23

IMA知識庫標簽高效用法

-標簽是文件夾外的“靈活索引貼”，一個文檔可貼多個，解決分類糾結(jié)。-提問加#標簽，AI只搜相關文檔，答案精準不跑偏。二、2大核

2025-11-22

如何利用“犯錯”的黃金時刻，培養(yǎng)孩子的成長型思維？

在孩子的成長路上，“犯錯”似乎是繞不開的插曲：作業(yè)本上的紅叉、考試失利的分數(shù)、與人相處時的誤會、嘗試新事物時的失敗……這

2025-11-22