6 積極心理學(xué) T19 走向積極 P451~460

1.臨床心理學(xué)必須包含積極心理學(xué)原理；3.未來(lái)需要專門研究情緒的心理學(xué)家和進(jìn)化生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)和認(rèn)知科學(xué)專家的

2024-01-24

6 積極心理學(xué) T18 平衡“我”與“我們” P421~425

對(duì)相似性信息的編碼人們根據(jù)一系列同一性維度定義自己同一性維度，被定義為具有共同核心意義的一組個(gè)人屬性，在其獨(dú)特性理論中施

2024-01-17

6 積極心理學(xué) T17 好的工作 P386-400

如下圖，幫助人們具體地認(rèn)識(shí)他們對(duì)工作的看法。主要是人們對(duì)收益性受雇的八種特征進(jìn)行重要性等級(jí)評(píng)定，評(píng)估自己在每個(gè)類別上做得

2024-01-10

6 積極心理學(xué) T16 積極的學(xué)校教育 P351-357

學(xué)校，在推廣積極心理學(xué)原理應(yīng)用方面扮演著重要的角色。教師，不僅僅在專業(yè)工作中拿著相對(duì)較低的薪水，還受到一些冷嘲熱諷：“只

2024-01-03

6 積極心理學(xué) T15 干預(yù)以預(yù)防壞事和提升好事 P331-334

二級(jí)預(yù)防（心理治療）：“修復(fù)問(wèn)題”，二級(jí)預(yù)防的共同成分，希望，是所有成功的心理治療方法共同的基本過(guò)程。針對(duì)少數(shù)種族的二級(jí)

2024-01-01

6 積極心理學(xué) T14 心理健康和行為的均衡建構(gòu) P310-P318

心理健康和行為，文化考量至關(guān)重要，因?yàn)樗跊Q定個(gè)體的思維和行動(dòng)方面起關(guān)鍵作用。從事診斷的臨床醫(yī)師在對(duì)任何人形成印象時(shí)，都

2024-01-01

6 積極心理學(xué) T14 心理健康和行為的均衡建構(gòu) P301-P309

1955年，埃里克弗羅姆，把心理健康定義為“愛和創(chuàng)造的能力”1.對(duì)自我的態(tài)度，包括自我接納、自尊和準(zhǔn)確的自我認(rèn)知；2.追求實(shí)現(xiàn)個(gè)

2023-12-28

6 積極心理學(xué) T14 心理健康和行為的均衡建構(gòu) P315-P320

2023-12-28

6 積極心理學(xué) T15 干預(yù)以預(yù)防壞事和提升好事 P321-331

概覽：兩大類干預(yù)：第一類是停止壞事，涉及努力阻止消極事件發(fā)生，可以分為一級(jí)預(yù)防和二級(jí)預(yù)防。一級(jí)預(yù)防，在身體或心理問(wèn)題發(fā)生

2023-12-27

6 積極心理學(xué) T13 依戀、愛和豐盛的關(guān)系 P290-295

20世紀(jì)，研究者們較多關(guān)注消極的或厭惡性過(guò)程，例如解決沖突和功能不良的交流。關(guān)系研究基于的假設(shè)是，這些過(guò)程是關(guān)系成功與否的

2023-12-22