立足學(xué)科本質(zhì) 技術(shù)助力素養(yǎng)生長——一年級《四季》

清晨陽光柔和，帶著期待與學(xué)習(xí)的心態(tài)走進(jìn)課堂，觀摩張林舒佚老師以《四季》為載體的低段語文課。此次聽課聚焦技術(shù)賦能教學(xué)，想深

2025-12-05

深耕詩意課堂 點亮低段古詩教學(xué)—— 一年級《江南》

懷著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)聆聽余瑤老師執(zhí)教的一年級古詩《江南》優(yōu)質(zhì)課，全程專注記錄細(xì)節(jié)，期待從課堂設(shè)計、互動引導(dǎo)中，探尋低段古詩

2025-11-22

情境融讀 妙悟童真——一年級《小小的船》

伴著清爽的秋風(fēng)與滿心期待，我走進(jìn)了鄧聯(lián)壹老師《小小的船》的課堂。鄧?yán)蠋熈⒆銉和暯牵瑢ⅰ扒榫硠?chuàng)設(shè)”與“朗讀指導(dǎo)”深度融合

2025-11-13

趣味學(xué)古文 匠心育品格——三年級《司馬光》

秋日的陽光溫暖和煦，伴著清爽的微風(fēng)，我懷著期待的心情走進(jìn)教室，聆聽葉欣婷老師執(zhí)教的三年級古文《司馬光》一課。整堂課設(shè)計精

2025-11-09

紫金縣小學(xué)第七片區(qū)2025 年秋季教研活動

為貫徹落實《紫金縣小學(xué)“1+X”區(qū)域教研工作安排》文件精神，進(jìn)一步提升區(qū)域教育質(zhì)量并促進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，2025年11月6日上

2025-11-08

讀有所獲 悟有所長——六年級 “快樂讀書吧”閱讀成果檢驗課

近日，有幸聆聽李老師六年級語文上冊“快樂讀書吧”閱讀成果檢驗課，整堂課設(shè)計精妙、重點突出，既扎實檢驗了學(xué)生的課外閱讀成效

2025-11-07

解鎖低年級語文高效教學(xué)密碼——二年級《葡萄溝》

我滿心期待地前往聽金老師的二年級語文課《葡萄溝》。一方面，《葡萄溝》作為寫景狀物類課文，對低年級學(xué)生而言，既要掌握字詞又

2025-11-06

聚焦優(yōu)質(zhì)課堂 汲取教學(xué)智慧——二年級《日月潭》聽課收獲與感悟

陽光明媚，微風(fēng)拂面，帶著滿心的期待和學(xué)習(xí)的熱忱，我走進(jìn)了楊老師的二年級語文課堂，觀摩《日月潭》的教學(xué)。能近距離學(xué)習(xí)優(yōu)秀教

2025-11-03

導(dǎo)圖助寫 “多彩活動”——六年級寫作課小記

清晨的微風(fēng)拂過教室窗戶，帶著幾分清爽，六年級的同學(xué)們臉上滿是笑意，早早拿出筆記本，期待著“多彩的活動”習(xí)作課。隨著老師溫

2025-10-13

以演講為橋 育綜合素養(yǎng)—— 語文綜合課堂教學(xué)紀(jì)實

窗外陽光正好，微風(fēng)輕輕拂過教室窗臺，帶著幾分愜意的氛圍，在這樣舒適的天氣里拉開帷幕。在李老師的精心組織下，本節(jié)課以學(xué)生主

2025-10-09