看見思維的模樣（十一）

近日，連續(xù)聽了三節(jié)《一只窩囊的大老虎》。這是四年級(jí)上冊(cè)第六單元的第二篇課文。這個(gè)單元的語(yǔ)文要素強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀

2025-11-26

指向新課標(biāo)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

2025-11-23

看見思維的模樣（十）

前段時(shí)間，陪參加研討會(huì)展示的老師磨課。展示課例是三年級(jí)下冊(cè)《漏》一課，這一課的教學(xué)要點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生借助文字和示意圖復(fù)述故事

2025-11-14

看見思維的模樣（九）

整本書閱讀，如何有效引導(dǎo)學(xué)生從思維的淺水區(qū)走到深水區(qū)？曾經(jīng)聽過(guò)的一節(jié)《魯濱遜漂流記》整本書閱讀分享課，也許會(huì)給我們帶來(lái)一

2025-11-13

一場(chǎng)活動(dòng)背后的故事

洛陽(yáng)市2025年小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)10月31日在伊禾小學(xué)圓滿落幕。從活動(dòng)籌備到臺(tái)上的流暢呈現(xiàn)，一切都不是偶然。這場(chǎng)活動(dòng)留給大

2025-10-31

大單元視域下教學(xué)評(píng)一體化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)段目標(biāo)指的是學(xué)段結(jié)束時(shí)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。課程內(nèi)容就是學(xué)什么？?jī)?nèi)容要求指的是這部分內(nèi)容應(yīng)該學(xué)到什么程度。教學(xué)提示指的是內(nèi)容

2025-08-24

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)圖片

2025-04-02

看見思維的模樣（八）

但很少有人認(rèn)為，一個(gè)公開課回答錯(cuò)問題的學(xué)生，也會(huì)是激活課堂的關(guān)鍵。給老師們做培訓(xùn)，總會(huì)給她們提這樣一個(gè)問題：公開課上面對(duì)

2025-03-31

小學(xué)文言文教學(xué)路徑初探

2025-03-26

看見思維的模樣（七）

近日看到了來(lái)自中心校的教研反饋，她們內(nèi)部教研活動(dòng)，同一課，中心校兩位老師分別上了第一課時(shí)和第二課時(shí)，已經(jīng)進(jìn)行到了第三期。

2025-03-24