用“影響力”搭建師生心橋——讀《影響力》有感

初讀羅伯特·西奧迪尼的《影響力》，本是想探索人際交往的奧秘，卻在字里行間頻頻撞見教育的影子。作為一名教師，書中關(guān)于“互惠

2025-08-20

做更有創(chuàng)意的班主任——讀《班主任微創(chuàng)意》有感

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)常在思考如何更好地管理班級(jí)、激發(fā)學(xué)生的興趣、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，以及幫助學(xué)生全面發(fā)展?！栋嘀魅挝?chuàng)

2025-01-31

“雙減”政策下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案 ——以五年級(jí)課文《圓明園的毀滅》為例

五年級(jí)語(yǔ)文組針對(duì)“雙減”下作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化，進(jìn)行了初步探索和實(shí)踐。針對(duì)“雙減”政策要求，五年級(jí)語(yǔ)文組教師關(guān)注單元要素及學(xué)生

2021-11-26

《改變溝通方式，喚醒新的自己》黃靜

2021-08-24

【誦讀經(jīng)典】鄉(xiāng)下人家

陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)山人。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅(jiān)強(qiáng)的拓荒者，而且也是一

2021-02-18

【誦讀經(jīng)典】天窗

茅盾（1896~1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國(guó)現(xiàn)代作家。1916年畢業(yè)于北京大學(xué)預(yù)科班。1916年后歷任上海商務(wù)印書館編

2021-02-01

【碑林教育】碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新冠疫情防控的倡議書

大家好！鑒于近日國(guó)內(nèi)出現(xiàn)新增肺炎確診病例，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)提醒各位家長(zhǎng)和學(xué)生，保持高度警惕，絕不能麻

2021-01-11

【碑林教育】勞動(dòng)創(chuàng)造美 節(jié)約最閃亮——西安市碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì)紀(jì)實(shí)

勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)，始終是中華民族的傳統(tǒng)美德?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)處不易?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美好生活，為強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)和節(jié)約意識(shí)，

2020-09-01

朗朗讀書聲常在，蒸蒸日上意正濃——記碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)高語(yǔ)組復(fù)課工作

“春暖花開正當(dāng)時(shí)，鶯歌柳綠晨清綠?！?月27日，碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)終于迎來(lái)了高年級(jí)學(xué)生，當(dāng)孩子們重返校園時(shí)，臉上洋溢著燦爛的笑容

2020-05-28

學(xué)習(xí)不延期?教學(xué)不降質(zhì)——碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)工作紀(jì)實(shí)

2020年肺炎疫情的突然襲來(lái)，打亂了人們正常的生活節(jié)奏，對(duì)于老師和學(xué)生而言，更是迎來(lái)了一個(gè)特殊的學(xué)期。我們的上課方式、上課場(chǎng)

2020-04-23