在提問中思考，在表達中成長——記瓊中思源實驗學校許月遼老師課題研究課

2025年12月8日上午第二節(jié)，瓊中思源實驗學校許月遼老師帶來一節(jié)精彩的課題研究課《5.2合并同類項解一元一次方程》。本節(jié)課讓學生

2025-12-08

思維之花，在問與答中綻放 ——記瓊中思源實驗學校林云妃老師課題研究課

一堂好課，不僅是知識的傳遞，更是思維的對話。提問，激發(fā)思考；表達，梳理邏輯；評價，促進成長。2025年12月1日上午第二節(jié)，海南

2025-12-01

提問引領思維，表達促進理解——記瓊中思源實驗學校張旺老師課題研究課

2025年12月1日上午第三節(jié)，瓊中思源實驗學校張旺老師帶來了一節(jié)精彩的課題研究課——《直線與圓的位置關系》。本節(jié)課不僅是數(shù)學知

2025-12-01

精準把脈尋良方 聯(lián)動融合促提升——初中數(shù)學“提問-表達-評價”聯(lián)動機制前期調研活動紀實

金秋九月，研路啟航；十月深秋，碩果初顯。為精準診斷初中數(shù)學課堂教學中“提問—表達—評價”三個核心環(huán)節(jié)的現(xiàn)實問題，2025年9月

2025-11-04

師路初綻，共育新苗——海南省骨干教師指導海師實習生成長紀實

教育是一場溫暖的修行，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。作為一名海南省省級數(shù)學骨干教師，我有幸在這個秋天，與一群

2025-10-30

聚焦課題研課例，聯(lián)動教學顯實效 —— 周麗娟老師初中數(shù)學示范課簡記

為推進初中數(shù)學教學中“提問—表達—評價”聯(lián)動機制的單元融合路徑研究，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，2025年9月15日上午第二

2025-09-15

成長無止境，教育在路上——2020年中小學好校長好教師引進工程專業(yè)計劃海南省引進中小學骨干教師培訓項目活動

2020年7月18日下午，海南省引進中小學骨干教師培訓班全體學員們首先參觀了北京師范大學?？诟綄賹W校。參觀結束后，學員們先后聽取

2020-07-18

教書育人丹心向陽，引領輻射發(fā)揮作用———記海南省引進中小學骨干教師培訓項目開班典禮

7月18日上午，由海南省教育廳主管，海南師范大學承辦的2020年中小學好校長好教師引進工程專業(yè)支持計劃——海南省引進中小學骨干教

2020-07-18

思，因學而厚重；夢，因行而致遠———記牛星惠中學數(shù)學卓越教師工作室文昌教研活動

文昌自古以來物華天寶、人杰地靈，自然風景優(yōu)美，文化底蘊深厚，享有“文化之鄉(xiāng)"的美譽。文昌中學又被譽為“僑鄉(xiāng)之光，人才搖籃”

2020-06-09

我為磨課癡狂——牛星惠中學數(shù)學卓越教師工作室赴?？谝恢谢顒蛹o實

12月6日上午，第一節(jié)課，由來自三亞一中的張海秀老師給我們帶來了一堂精彩的題為“14.1勾股定理”的研討課。接著，由來自?？谝恢?/p>

2019-12-09