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以測(cè)促學(xué) 以評(píng)促教 助力“雙減”--四棵樹(shù)鄉(xiāng)第二中心校線上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
為檢測(cè)疫情期間“線上”教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)評(píng)估“線上”教學(xué)成效,檢測(cè)學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)效果,助力“雙減”政策的實(shí)施,四棵樹(shù)鄉(xiāng)第二
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余生接受不完美的自己
余生,要做一個(gè)溫暖的人,接受每個(gè)狀態(tài)下的自己,遇到傷心的事,哭過(guò)之后擦干眼淚繼續(xù)朝著自己目標(biāo)前行,經(jīng)常提醒自己世界上沒(méi)有
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余生接受不完美的自己
余生,要做一個(gè)溫暖的人,接受每個(gè)狀態(tài)下的自己,遇到傷心的事,哭過(guò)之后擦干眼淚繼續(xù)朝著自己目標(biāo)前行,經(jīng)常提醒自己世界上沒(méi)有
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[雙減在行動(dòng)] 線上教學(xué)求實(shí)效,且行且思促成長(zhǎng) ———小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)階段總結(jié)
陽(yáng)春三月,春意漸濃,萬(wàn)物生機(jī)勃勃。仲春之際,疫情卻猝不及防的來(lái)到了我們身邊,阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步,根據(jù)當(dāng)下疫情形勢(shì),
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“疫”起學(xué)習(xí),不負(fù)春光 ———第三周英語(yǔ)課堂記實(shí)
伴隨著吉林省疫情的緊張局勢(shì),一場(chǎng)無(wú)聲戰(zhàn)“疫”持續(xù)進(jìn)展著。病毒肆虐,我們?yōu)槟嵌鄪^戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們的背影而感
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且行且思 篤行不怠——四棵樹(shù)一中開(kāi)展線上階段性總結(jié)會(huì)議
線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展三周時(shí)間,為了更好的開(kāi)展今后的工作,按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,我們四棵樹(shù)一中于4月1日開(kāi)展了階段性的總結(jié)會(huì)議。
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“抗疫情 云閱讀 共成長(zhǎng) ” —四棵樹(shù)鄉(xiāng)第二中心校線上讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。",當(dāng)我們?yōu)楹?/p>
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四棵樹(shù)二小路麗
海丹
進(jìn)修學(xué)校張秀霞