孫行者臨摹習(xí)作(193)

2025-12-11

孫行者國畫展示(2l0)

以孩童為絕對主體，占據(jù)畫面核心區(qū)域，右側(cè)題款與所提魚獲形成視覺呼應(yīng)，留白鋪陳出簡潔的空間感，既突出孩童的動態(tài)與神態(tài)，又以

2025-12-11

孫行者臨摹習(xí)作(190)

2025-12-10

孫行者國畫展示(211)

采用“雙主體互動”布局，兩孩童分踞畫面左上與右下，中間的罐子形成視覺連接點，小鏟、竹籃等物件散落點綴，既強化了“協(xié)作嬉戲

2025-12-10

孫行者臨摹習(xí)作(192)

2025-12-09

孫行者國畫展示(209)

采用“虛實相生”的布局，右上墨竹與雙鳥為“實”，左下孩童為“主體實”，留白占據(jù)畫面大半，既讓視線聚焦于孩童望鳥的互動，又

2025-12-09

孫行者臨摹習(xí)作(191)

2025-12-08

孫行者國畫展示(208)

此畫豎幅構(gòu)圖，上方以闊筆蕉葉鋪就重墨虛境，下方以兩童為視覺核心，右側(cè)題款縱向延伸，既平衡了畫面的疏密對比，又讓蕉葉的蒼勁

2025-12-08

孫行者臨摹習(xí)作(189)

2025-12-07

孫行者國畫展示(207)

此畫取豎幅構(gòu)圖，上方以闊筆蕉葉鋪展虛境，下方聚三童為視覺重心，右側(cè)題款縱向延伸，既平衡了畫面疏密，又讓“童戲”場景在簡淡

2025-12-07