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【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
每周關(guān)注五種已識別的圖式中的一種,可以鼓勵孩子們?nèi)ヌ剿髂切┧麄冞€沒有自然獲得的圖式,由此促進他們探索自己還未出現(xiàn)的圖式。
2023-07-28
762 3 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
在5周的時間里,我們的計劃涵蓋了5種圖式:連接、搬運、軌跡、旋轉(zhuǎn)和包裹。經(jīng)過深思熟慮,我們意識到,這5種圖式涉及了圖式學(xué)習(xí)的
2023-07-28
1208 4 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
大家早就熟知把對兒童游戲的觀察納入下一步計劃中的做法,但把當(dāng)前兒童圖式的有關(guān)信息加入計劃之中的做法并不常見。本章將介紹,
2023-07-28
761 3 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
教師需要有能力為嬰幼兒的學(xué)習(xí)活動進行計劃和提供資源,以擴展和支持嬰幼兒的游戲和主動學(xué)習(xí)。下面為教師提供了一些有關(guān)觀察追蹤
2023-07-26
1183 5 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
幼兒一學(xué)會說話,就會不停地用語言或手勢來表達疑問--"怎么了?”“是什么?”“為什么?”“什么時候?”觀察兒童的游戲使教師能
2023-07-25
1234 9 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
正如你將看到的,發(fā)現(xiàn)、觀察、記錄和解釋復(fù)雜的圖式群可能十分困難。但當(dāng)教師觀察嬰幼兒時,他們看到和記錄的那些似乎令人困惑的
2023-07-23
1210 8 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
本章探討了這樣一種情形,即兒童在活動中會表現(xiàn)出多種圖式,有時是兩種圖式,有時是多種圖式。許多專家相信,大多數(shù)兒童的圖式游
2023-07-23
1829 11 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
定義:喜歡從不同的角度看事物。例如,兒童倒掛在滑梯或攀爬架上,或把玩具倒過來看。發(fā)生了什么呢,4歲的賈斯珀倒掛在花園滑梯的
2023-07-21
1137 8 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
定義:喜歡仔細地將物品排成行或擺成圖案以及找準(zhǔn)自己的位置。當(dāng)兒童把玩具、書籍或其他物品排成一行,或把它們放在另一個物品的
2023-07-21
1107 5 0其它【悅享好書】《認識嬰幼兒的游戲圖式》
定義:對連接和拆開物品感興趣。這種圖式可以從兒童的行為中看到,如連接火車軌道,把繩子綁在攀爬架上,對繩子著迷,甚至把自己
2023-07-20
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