論中小學(xué)主副科概念對(duì)我國(guó)教育的消極影響

論中小學(xué)主副科概念對(duì)我國(guó)教育的消極影響，覃志敏，在我國(guó)中小學(xué)教育體系中，“主科”與“副科”的劃分曾被視為應(yīng)對(duì)升學(xué)壓力的權(quán)

2025-09-01

歲月長(zhǎng)歌：致愛人的教育與人生詩(shī)章

歲月長(zhǎng)歌：致愛人的教育與人生詩(shī)章，覃智敏，初見的序章，1990年9月，陽(yáng)光正好，邛崍師范學(xué)校的校園，命運(yùn)悄然鋪展軌道，可更早的

2025-03-27

老覃藝術(shù)·裝飾的美篇

父親生于1947年霜雪未融的早春，命運(yùn)在襁褓中便為他披上蓑衣。十二歲成為天地間的孤雁，在哥嫂屋檐下銜泥筑巢。那些年他總赤腳丈

2025-02-08

小一一班延時(shí)課部份美術(shù)習(xí)作選

每節(jié)延時(shí)課時(shí)光雖短暫，卻也充實(shí)。只要孩子們備好工具材料，傾聽老師講解，專注看老師示范，用心揣摩創(chuàng)作，小小的事，堅(jiān)持做，必

2024-12-13

堅(jiān)定信念，鑄就輝煌人生

一幅孩子的素描，因諸多原因未能深入，這不禁引發(fā)我們對(duì)人生的深刻思考：一個(gè)人做好一件事真的很難嗎？確實(shí)，小范圍內(nèi)的固化傳統(tǒng)

2024-09-08

何為原木風(fēng)裝修？

什么為原木風(fēng)？我想：那一定是樸素的自然氣息，立刻回歸到最為真實(shí)的生活狀態(tài)；其他方面就是弱化存在感；色彩視覺上：純白、啞光

2024-07-11

美術(shù)教師該具備哪些素養(yǎng)？我們?cè)撊绾螌?duì)待？

我們知道，在中華當(dāng)代文化底蘊(yùn)豐厚的中國(guó)畫的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中，一個(gè)畫家，他要學(xué)會(huì)取“勢(shì)”！取筆墨（用筆與用水）的勢(shì)，取造形的勢(shì)

2024-06-25

關(guān)于教師所教學(xué)科是否有主副科之分的探討

關(guān)于教師所教學(xué)科是否有主副科之分的探討，在教育領(lǐng)域中，關(guān)于教師所教學(xué)科是否有主副科之分一直是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。從傳統(tǒng)觀

2024-06-23

小一小二美術(shù)課堂部份優(yōu)秀作品選（往后不斷更新中）

教師兒童水彩花卉與硬筆書法教學(xué)示范，老師線描風(fēng)景寫生教學(xué)示范，學(xué)生原作（大感覺挺還不錯(cuò)，房子門與窗比例欠諧調(diào)，畫面缺乏深

2024-06-17

讓孩子在藝術(shù)作品創(chuàng)作中變得更優(yōu)秀

親愛的各位家長(zhǎng)，由于你孩子年齡較小，心智尚未成熟，尚未完全養(yǎng)成學(xué)習(xí)的科學(xué)良好習(xí)慣??好些孩子在學(xué)校課堂上不是缺這樣就是缺

2024-03-30