《小鎮(zhèn)黃昏》

映山紅小鎮(zhèn)，是淮河在暮色里輕輕系住的一枚扣子，也是被時(shí)光溫柔庇護(hù)的桃源。風(fēng)從桐柏山漫下來，攜著草木的清苦與水的微涼，把白

2025-11-27

當(dāng)好“守護(hù)員”，共建“平安家”

——在桐柏思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校班干部安全培訓(xùn)會(huì)上的講話，大家好：今天把這么多關(guān)鍵人物請到這里開個(gè)短會(huì)，就為一個(gè)字—“安”，平安的

2025-11-27

不爭也有智慧

常言道，世事如棋，爭先者或許能得一時(shí)之利，但懂得“不爭”的智慧，方能贏得整個(gè)人生的從容與開闊。這“人生九不爭”，便是成年

2025-11-22

今夜，風(fēng)也溫暖

這幾日心里頭有些蕪雜，像堆著些理不清的棉絮，堵著，卻不沉重。晚飯后，便披了件外套，信步往文化路南側(cè)的沿河公園走去。冬夜的

2025-11-21

讓墻壁說話，讓榜樣引領(lǐng)

在我們?nèi)粘Ｗ哌^的班級墻裙上，蘊(yùn)藏著一種尚未被完全開發(fā)的教育潛力。當(dāng)我們只是讓它空著，它就是一堵冰冷的墻；但當(dāng)我們把它打造

2025-11-18

告別“割韭菜”，做一名深耕的“農(nóng)人”

每學(xué)年，總有一股暗流在校園里不定期地涌動(dòng)。它不聲張，卻足以讓一些孩子的心靈蒙上陰影，讓一些班級的管理走入歧途，讓我們教育

2025-11-16

“333制”：一種提升七年級學(xué)業(yè)成績的系統(tǒng)化實(shí)踐與思考

在教育改革不斷深化的今天，如何有效提升教學(xué)質(zhì)量，特別是應(yīng)對初中階段學(xué)生分化加劇的七年級，成為一線教育工作者面臨的核心挑戰(zhàn)

2025-11-16

大話精英抖音

刷抖音刷到篇文章，越看越有感觸，忍不住想跟大家嘮嘮——現(xiàn)在好多行業(yè)的精英，都扎堆往自媒體跑，反而實(shí)體經(jīng)濟(jì)和科研圈，慢慢面

2025-11-16

中年的“開竅”

這心境的變化，悄然無聲，卻如春雨潤物，細(xì)細(xì)密密地滲透進(jìn)生活的每一個(gè)縫隙里。也不知是從哪天起，便覺得那人聲鼎沸處，不再是我

2025-11-15

臨淮抒懷

煙波銜霧合遙岑，風(fēng)起平堤客獨(dú)臨。閑倚闌干看云水，此身已入萬重深。

2025-11-15