當《媽媽我愛你》響起時

今天上午上三年級的音樂課，正在學習《第四單元我愛媽媽》。復(fù)習完溫馨的《媽媽格桑拉》，我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了意大利歌曲《媽

2025-11-18

孩子們眼中的四則運算

馬上要進入第4單元《運算律》的學習，我特意準備了一個單元學前小測。想通過這次小測，了解經(jīng)過三年多的數(shù)學的學習，孩子們眼中的

2025-11-13

“貪心算法”看過來

早讀課講昨天作業(yè)的題目，說到下面一題：5．用5,6,7,8,9這五個數(shù)字組成一個三位數(shù)和一個兩位數(shù)（數(shù)字不能重復(fù)使用）,積最大的算式

2025-11-13

第一課學習實操記

這個秋天，我再一次走進王子微課學習。第一節(jié)課最吸引我的知識點是AI博客和分鏡頭的設(shè)計，今天實操了一下。明天即將教學“旋轉(zhuǎn)與

2025-11-01

從兩題應(yīng)用題嘗試解鎖高效講題新路徑

看完上面那個視頻，張宏偉老師擲地有聲的質(zhì)問仿佛仍在耳邊回響。作為一名小學數(shù)學教師，我時常陷入沉思：為何自己講得明明很清楚

2025-11-01

23×12的算法知多少

今天是本周的最后一節(jié)數(shù)學課，第二單元的學習也畫上了一個圓滿的句號。從昨天單元檢測的整體情況來看，孩子們比第一單元有了明顯

2025-10-11

第一單元筆記新嘗試

隨著學生年級升高，我在教學方式上也做了調(diào)整。每學完一個單元，不再讓學生制作數(shù)學小報，而是轉(zhuǎn)向整理知識點或繪制思維導(dǎo)圖，幫

2025-09-15

閱讀，讓數(shù)學思維自由飛翔——記暑期數(shù)學閱讀實踐

作為一名致力于推廣數(shù)學閱讀的老師，我始終認為，數(shù)學教育的真諦不止于公式的記憶和習題的演練，更在于培養(yǎng)孩子用數(shù)學的眼光觀察

2025-09-04

被曲解的典故：從字面到本意的溯源與反思

在中國傳統(tǒng)文化中，許多典故因語言演變、歷史語境變遷或后世功利化解讀，逐漸偏離了本意，甚至成為爭議的焦點。最近在讀由杜陰山

2025-08-19

無題

在這酷熱難耐的夏日，靜下心來，讀幾首唐詩宋詞，品古人情思韻味；展開幾張紙，提筆練一練書法，感受筆墨流轉(zhuǎn)。讓這悠然時光，為

2025-08-06