活動起源 <p class="ql-block ql-indent-1">小班幼兒的自我意識已開始萌芽。隨著認(rèn)知水平和生活能力的提高，幼兒對自我表現(xiàn)出一定的探究欲望：我的好朋友？我長什么樣？我會做什么？……同時，他們對“自我”的認(rèn)識又是朦朧的。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 幼兒進(jìn)入幼兒園，與同伴的共同生活和交往為其良好自我意識的形成和發(fā)展提供了契機(jī)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和思維特點，本活動的設(shè)計旨在引導(dǎo)幼兒從關(guān)注自己身體的外部特征和功能入手，通過親身經(jīng)歷、環(huán)境互動、人際交往等方式，在了解自己身體外部特征的同時，又獲得真切、充分的體驗和感受，逐步建立起良好的“自我”概念，獲得積極的自我體驗與評價，從而喜歡自己、悅納自己，感受到自己是被人喜歡的“小可愛”。</p> 活動期望 <p class="ql-block ql-indent-1">在主題的開展中，教師應(yīng)把握“鼓勵支持，積極愉悅”的原則，多與幼兒進(jìn)行身體接觸，既滿足幼兒的心理需要，又增進(jìn)師幼間的情感交流。同時，多讓幼兒接觸大自然，提供足夠的戶外活動場地，保證充足的戶外活動時間，鼓勵幼兒自主探究和自我發(fā)現(xiàn)。此外，教師還要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，把身體感覺、科學(xué)認(rèn)知、語言學(xué)習(xí)、社會性情感與藝術(shù)體驗穿插在一起，通過各個活動及其延展來豐富幼兒的有益經(jīng)驗。針對不同幼兒的實際情況，教師還需做好和家長的溝通工作，尊重幼兒的自主意向，相信幼兒的能力，避免家長包辦幼兒的日常生活。</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block">? 認(rèn)識自己的五官及身體主要部位，豐富與身體相關(guān)的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">? 樂意通過語言、藝術(shù)等途徑表達(dá)自己對身體的探索，感受來自肢體游戲和同伴交往的樂趣。</p><p class="ql-block">? 獲得被肯定、被喜愛的積極體驗，產(chǎn)生“我是小可愛”的認(rèn)同感。</p> 活動過程 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">活動1、猜猜我是誰？（語言、社會領(lǐng)域）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們發(fā)現(xiàn)每個人都有許多的特點??，每個人的眼睛都是不一樣的??。在課程中，通過觀察不同的眼睛??，認(rèn)識自己的眼睛，觀察其特點??。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">活動2、可愛的小臉蛋（藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">??小朋友照鏡子，不僅是一種游戲方式，也是一種奇妙的學(xué)習(xí)體驗。孩子們可以通過鏡子仔細(xì)觀察自己的面部特征，與鏡子里的自己進(jìn)行對話，還能夠?qū)φ甄R子描畫自己的“自畫像”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“照鏡子”，可以幫助小朋友發(fā)展精細(xì)運動能力，促進(jìn)感官發(fā)展，建立自我意識，促進(jìn)大腦發(fā)育以及語言發(fā)展等。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">活動3、我和影子做游戲（科學(xué)領(lǐng)域）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">與光相遇，形影不離，"光"與"影"的美好邂逅。有了光，影子有了生命有了影，單調(diào)的光有萬千變化。我們捕捉自然界中隨處可見的光影，在陽光明媚中感受彩色，真實的探索就是最好的學(xué)習(xí)方式?</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">活動4、我的小手真能干（藝術(shù)領(lǐng)域）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一雙小小手??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">十個手指頭??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張開手指頭??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">變成大手掌??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沾一沾顏料??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拓成美麗的手印畫</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?我們手拉手，做成好朋友！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">活動5、走一走，跳一跳（健康領(lǐng)域）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“小小身體，大大能量！今天的體智能課，孩子們化身為小小運動員，勇敢挑戰(zhàn)每一個游戲。加油，你們是最棒的！????”</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">活動6、我會提褲子（健康領(lǐng)域）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3~6歲是寶貝們自理能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，而幼兒園的一日生活都貫穿了自理能力??，為了培養(yǎng)寶貝們的自我服務(wù)意識??。?穿、脫衣服??！疊衣服??褲子??。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">活動7、自己的事情自己做（健康領(lǐng)域）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">好習(xí)慣，促成長??行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在生活中點滴積累完成。自己的事情自己做，放手讓孩子做力所能及的事情??，每一次歷練也都是一次成長???</p><p class="ql-block">陳鶴琴先生也說過:凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">活動8、我和我的好朋友（語言、社會領(lǐng)域)</b></p> <p class="ql-block">老師?????：什么是好朋友？</p><p class="ql-block">?果果：好朋友就是要一起玩玩具。</p><p class="ql-block">?霖霖：就是我喜歡他，他喜歡我。</p><p class="ql-block">?佟秊：我們在一起很開心。</p><p class="ql-block">?幼兒在與同伴交往過程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,還學(xué)習(xí)如何看待自己,對待他人,建立良好的友誼。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">我們注重幼兒的自我認(rèn)知和情感體驗。無論是認(rèn)識自己的外貌、喜好、本領(lǐng)還是培養(yǎng)自信心，都讓幼兒在活動中深入了解自己，感受自己的獨特性，如在“我可愛的小臉”中表達(dá)對自己的理解，在“未來暢想”中憧憬未來的自己，在“自信表達(dá)評價機(jī)制”中學(xué)會肯定自己和他人等。同時，幼兒在分享和展示過程中獲得了積極的情感體驗，如成就感、自信心、友誼等，有助于幼兒形成積極健康的自我意識。</p>