<p class="ql-block">五環(huán)變七環(huán)</p><p class="ql-block"> 楊 宏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">工作就是要先干起來，越干會越完善。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 原本安排的是五環(huán)一體教研法——備講聽評研。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一次聽課后，我們臨時興起，加了一個小測試。由聽課的老師當(dāng)場出一道或幾道題，讓學(xué)生做答，時間控制在3—5分鐘。收起來馬上就批，算出正確率，錯誤率，了解課堂的落實情況，并對存在的問題進行分析，用于指導(dǎo)隨后的評課和教研，實現(xiàn)數(shù)字教研。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 試了一下，效果顯著，就加了“測”這個環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這就成六環(huán)了——備講聽測評研。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 研訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，突然想到應(yīng)該讓老師們寫寫聽課后的反思，總結(jié)一下活動后的收獲情況，不就更完美了嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這樣一安排，馬上就有老師說干脆再加一環(huán)——反思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 好，五環(huán)就成七環(huán)了——</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">備、講、聽、測、評、研、思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這七個環(huán)節(jié)一氣兒下來，老師們的收獲定實實在在，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?lt;/p>