<p class="ql-block"> 七月的鄭州，熱情似火，教育的熱度也在此升騰。作為一名教育工作者，我有幸參與中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第二十三次學術(shù)會議。踏入會場，映入眼簾的是那塊藍色背景的屏幕，上面清晰寫著“課程改革與外語教學創(chuàng)新”的主題，那一刻，我仿佛感受到一股力量在推動著我，也推動著整個外語教育領(lǐng)域向前邁進。這不僅是一場會議，更是一場關(guān)于外語教育新航向的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 7月29日上午，會議正式啟幕?，F(xiàn)場座無虛席，聚焦于“課程改革與外語教學創(chuàng)新”的主題，氣氛熱烈而莊重。開幕式上，各位專家從課標要求出發(fā)，從語言文化層面強調(diào)外語教學不僅是語言技能的傳授，更是跨文化理解的橋梁。他們從教育屬性的角度指出，外語教學既要筑牢知識根基，又要以正確的政治方向為引領(lǐng)，培養(yǎng)兼具國際視野與中國立場的人才。同時，專家們也強調(diào)教師要深耕課堂，以扎實的教學功底創(chuàng)新育人模式，通過學術(shù)交流，助力教師更新理念、提升能力，讓外語教師成為教育改革的踐行者、人才培養(yǎng)的引路人。我坐在臺下，內(nèi)心充滿敬意與使命感，仿佛看到無數(shù)教育者的身影正匯聚成一股推動教育變革的力量。 </p> <p class="ql-block"> 在主旨報告環(huán)節(jié)，龔亞夫教授的發(fā)言讓我印象深刻。他以“從超學科視角探尋中小學外語教師的專業(yè)發(fā)展”為主題，提出實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)發(fā)展目標，外語教師的知識結(jié)構(gòu)已不再局限于傳統(tǒng)的外語教學法，而應(yīng)掌握一系列關(guān)于外語學習、品格培養(yǎng)、思維能力發(fā)展的知識，并能夠?qū)⑦@些知識有機整合到教學目標制定、教材分析和課堂活動設(shè)計中。他從超學科角度審視新課程實施對教師專業(yè)發(fā)展的要求，討論建構(gòu)基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展目標的多元知識結(jié)構(gòu)。我一邊聆聽，一邊思考，意識到教師的成長不僅是知識的積累，更是跨學科能力的融合，是教育理念的不斷更新。</p> <p class="ql-block"> 接下來的主旨報告中，葛炳芳專家從“主動學習視閾下的動態(tài)意義建構(gòu)”出發(fā)，探討了外語教學實踐中基于文本的意義加工如何成為課堂教學活動的主線。他指出，主動學習始于學生的自主提問，經(jīng)歷主動建構(gòu)、主動表達的漸進過程，是學生對知識內(nèi)化后自然而然地用英語表達的過程體驗。這一過程不僅強調(diào)學生的認知主動性，更凸顯了意義建構(gòu)的動態(tài)性與交互性。我仿佛看到了課堂上學生思維的火花在不斷碰撞，語言不再是孤立的符號，而是承載意義與情感的工具。</p> <p class="ql-block"> 人工智能的發(fā)展正在深刻改變教育領(lǐng)域，楊延寧專家在報告中以“人工智能與中小學外語教學的雙向賦能”為主題，深入探討了AI如何作為工具提升教學效率和個性化水平，同時，外語教學也在反哺AI算法的多維貢獻。他提出建設(shè)性建議，旨在引導(dǎo)教育科技融合向更加智能、人本、公平的方向發(fā)展。我一邊聽一邊思考，AI不是取代教師，而是賦能教師，是教育與科技的深度融合，是未來教育的必然趨勢。</p> <p class="ql-block"> 29日下午，各地教研員圍繞教學設(shè)計、教學資源開發(fā)與設(shè)計等專題進行了分享，內(nèi)容包括如何設(shè)計課時作業(yè)與單元作業(yè)、基于單元學習的小學英語表現(xiàn)性評價設(shè)計與實施、小學英語基礎(chǔ)性閱讀能力發(fā)展探究等。這些來自一線的實踐經(jīng)驗讓我受益匪淺，也讓我意識到，教育的創(chuàng)新不僅在于理念的更新，更在于實踐中的點滴積累與不斷優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 整個會議過程中，不斷有來自各地的教育工作者登臺分享，內(nèi)容涉及小學英語教學、英語思維課堂、英語閱讀基本技能培養(yǎng)等主題。他們用真實案例和教學經(jīng)驗，展現(xiàn)了外語教學的多樣性與創(chuàng)新性。我一邊聆聽，一邊記錄，內(nèi)心充滿敬佩與感動。這不僅是一場學術(shù)會議，更是一次教育者之間的深度對話，是一場關(guān)于教育理想的集體奔赴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這場會議讓我深刻體會到，外語教育正站在新的起點上，課程改革與教學創(chuàng)新的浪潮正推動著我們不斷前行。作為教育者，我們既是見證者，也是參與者。未來，我將繼續(xù)以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)，為推動外語教學的發(fā)展貢獻自己的力量。</p>