<p class="ql-block"> 學習課文《畫楊桃》時,老師帶著一袋新鮮楊桃走進課堂,一場充滿趣味的五感探索之旅就此展開。</p> <p class="ql-block"> 課堂上,我們仔細觀察楊桃的外形:青黃相間的表皮像披了一件淺色大衣,橫切面露出規(guī)則的五角星輪廓?!懊饋肀容^光滑,像洗過的玻璃一樣!”“湊近聞有淡淡的青草香,還帶著甜味!”同學們你一言我一語,用觸覺和嗅覺發(fā)現(xiàn)楊桃的獨特之處。緊接著,大家拿起畫筆,將眼中的楊桃定格在畫紙上,歪歪扭扭的線條里藏著滿滿的新奇。</p> <p class="ql-block"> 最令人期待的環(huán)節(jié)當屬“品嘗楊桃”。隨著“咔嚓”一聲脆響,酸甜的汁水在口腔中迸發(fā),果肉的脆嫩口感讓孩子們眼睛發(fā)亮?!坝炙嵊痔穑浇涝教?!”“咬下去的聲音好像在唱歌!”大家一邊品嘗,一邊興奮地分享味覺和聽覺帶來的驚喜,并用五感法將觀察與體驗寫成小練筆。</p> <p class="ql-block"> 快來瞧瞧!這群小萌娃筆下的楊桃世界吧!雖然文字還帶著青澀,但每一篇都閃著獨一無二的光芒 。讓我們跟著這些童真視角,重新認識會“說話”的楊桃吧!</p> <p class="ql-block">張凝</p> <p class="ql-block">金文臻</p> <p class="ql-block">黃昭程</p> <p class="ql-block">朱子桓</p> <p class="ql-block">薛文曄</p> <p class="ql-block">張金宇</p> <p class="ql-block">黃敬宸</p> <p class="ql-block">張文璐</p> <p class="ql-block">王翊桐</p> <p class="ql-block">王涵杰</p> <p class="ql-block">陳羽沫</p> <p class="ql-block">陳呈洋</p> <p class="ql-block">董學琛</p> <p class="ql-block">繆云楓</p> <p class="ql-block">吳芷桐</p> <p class="ql-block">鮑書晴</p> <p class="ql-block">歐陽藍寧</p> <p class="ql-block">李俊逸</p> <p class="ql-block">馮煜祺</p> <p class="ql-block">陳思晴</p> <p class="ql-block">毛家宏</p> <p class="ql-block">林梓睿</p> <p class="ql-block">黃辰翊</p> <p class="ql-block">葉舞陽</p> <p class="ql-block">張子怡</p> <p class="ql-block">徐詩涵</p> <p class="ql-block">章圣翔</p> <p class="ql-block">薛睿</p> <p class="ql-block">余樾</p> <p class="ql-block">楊朔</p> <p class="ql-block">王孝悅</p> <p class="ql-block">朱陳陳</p> <p class="ql-block">董騰</p> <p class="ql-block">陳熙芝</p> <p class="ql-block">楊哲榮</p> <p class="ql-block">鐘尚可</p> <p class="ql-block">章浩軒</p> <p class="ql-block"> 雖然文字還很稚嫩,標點符號也歪歪扭扭,但每個句子都閃著獨特的光芒。但我們相信——寫作沒有標準答案,孩子們眼里、嘴里、手里的楊桃,就是最珍貴的靈感!這場從課本到舌尖的實踐,不僅讓孩子們記住了五角星形狀的楊桃,更種下了用五感觀察世界的種子。</p>