<p class="ql-block">觀察時(shí)間：4月24日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：成梓緒、武軒冉、郭子?xùn)|、武子渝等</p><p class="ql-block">游戲名稱：大橋</p><p class="ql-block">觀察目的：觀察幼兒的社交互動(dòng)與合作能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">成梓緒、郭子?xùn)|、武子渝等幾個(gè)小朋友一起在建構(gòu)區(qū)忙碌著。他們先用長(zhǎng)方形的積木搭建了大橋的橋墩，然后用長(zhǎng)條狀的積木搭建了橋面。在搭建過程中，他們互相交流，討論著如何讓大橋更加穩(wěn)固。成梓緒說：“我們可以在橋墩下面再放一些積木，這樣大橋就不會(huì)倒了。”郭子?xùn)|和武子渝聽了，紛紛點(diǎn)頭表示贊同。大橋建成后，他們用長(zhǎng)長(zhǎng)的積木當(dāng)做火車、汽車，鉆進(jìn)大橋的洞里，玩起了開車的游戲。他們的臉上洋溢著開心的笑容，嘴里還不停地說著：“嘟嘟嘟，火車來了！”“滴滴滴，汽車來了！”</p> <p class="ql-block">教師思考：在游戲中，成梓緒、郭子?xùn)|、武子渝等小朋友能夠積極地參與建構(gòu)游戲，并且能夠與同伴進(jìn)行有效的合作。他們?cè)诖罱ù髽虻倪^程中，互相交流，互相幫助，共同解決問題，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，他們還能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同形狀的積木搭建出各種各樣的建筑，展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)造力。根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域中目標(biāo) 2“具有初步的探究能力”：幼兒在建構(gòu)游戲中能夠積極地探索和嘗試，用不同的方法和材料搭建出各種各樣的建筑，體現(xiàn)了初步的探究能力。根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中目標(biāo) 2“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”：幼兒在建構(gòu)游戲中能夠欣賞自己和同伴的作品，并且能夠用語言表達(dá)自己的感受和想法，體現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)形式和作品的欣賞能力。根據(jù)《指南》社會(huì)領(lǐng)域中目標(biāo) 2“能與同伴友好相處”：幼兒在建構(gòu)游戲中能夠與同伴進(jìn)行有效的合作，互相幫助，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了與同伴友好相處的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">改進(jìn)措施：</p><p class="ql-block">1. 提供更多的建構(gòu)材料，讓幼兒有更多的選擇。</p><p class="ql-block">2. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用不同的方法和材料進(jìn)行建構(gòu)。</p>