教研之光，點亮教育之路 <p class="ql-block ql-indent-1">寒冬臘月，霜雪紛飛，恰似教育者們對知識探索的執(zhí)著，雖寒卻熾熱。在這個冬季，“楊帆名師工作室”如同一座溫暖的知識殿堂，匯聚了眾多教育者的智慧與熱情，開展了一場意義非凡的教研活動?！伴L三角地區(qū)教育一體化發(fā)現區(qū)域結對共建”，這是一場旨在推動區(qū)域結對共建、深化教育合作的教研活動，本次活動還吸引了三山經開區(qū)中學語文人的參與，他們<span style="font-size:18px;">帶著對教學的熱忱，共赴這場知識的盛宴。</span></p> 課堂風采，教學藝術的展示 <p class="ql-block ql-indent-1">“改寫之韻，啟迪智慧”。課堂伊始，工作室成員王祚財老師以黃庭堅的《瑞鶴仙》為引子，巧妙地引出了“改寫”的概念。通過對比原著與改寫作品的異同，學生們深刻理解了改寫不僅僅是文體的轉換，更是語體、敘述角度等多方面的創(chuàng)新與突破。在教學過程中，王老師采用了點撥法、討論法、實踐法等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了改寫的基本方法。無論是通過小組討論碰撞思想的火花，還是通過實踐練習將理論知識轉化為實際成果，學生都深刻感受到了改寫的魅力所在。在“牛刀小試”環(huán)節(jié)，學生們以第一人稱視角改寫了《莊子·邯鄲學步》的故事，不僅保留了原作的寓意，還增添了豐富的細節(jié)和生動的描寫。這一過程，讓他們學會了如何靈活運用擴寫和縮寫技巧，使改寫后的作品更加獨具魅力。而在“更上一層樓”的挑戰(zhàn)中，學生們更是結合自己的體驗，以“報平安”為題創(chuàng)作了一篇篇感人至深的作文，用文字傳遞著愛與溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室成員曹圓圓老師開展“跟著課文學寫作之動作描寫”的課堂教學。我們跟隨學生一同走進了課文中的精彩世界，從《水滸傳》中武松打虎的英勇場景，到《從百草園到三味書屋》里捕捉鳥雀的童趣回憶；從《秋天的懷念》中母親細膩的關懷，到《背影》里父親蹣跚的背影……每一個動作描寫都仿佛一幅幅生動的畫卷，展現在眼前。通過這些經典課文，學生們深刻理解了動作描寫對刻畫人物形象、展現人物性格和情感的重要作用。在教學過程中，曹老師引導我們細細品味語言，賞析動作描寫的妙處。通過對比不同動詞、分析經典片段，學生學會了精準選擇動詞；以生活實例為依托，對動作進行了細致分解；借助情境創(chuàng)設，學會了添加恰當修飾語，從而突出人物的性格、心理和情感特征。這些方法和技巧，如同一把把鑰匙，打開了寫作的大門，讓學生筆下的人物更加生動鮮活。</p> 專家點評，教育智慧的升華 <p class="ql-block ql-indent-1">蕪湖市第三十九中學黨支部書記、副校長錢克祥發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭。他的話語中飽含著對此次活動的重視與期待，同時也強調了教育資源共享的重要性。在這個知識快速更新的時代，教育資源的共享如同燈塔，照亮了教師們前行的道路，讓每一位教育者都能汲取到豐富的養(yǎng)分，進而更好地培育祖國的花朵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江蘇省語文特級教師、正高級教師陸其勇作為指導專家，他高屋建瓴的指導更是本次教研活動的重頭戲?！耙粋€人帶動一群人，帶動一批學校，最后影響一代人”，陸老師的教育理念，如同一把火炬，點燃了在場每一位教育者心中的熱情。陸老師憑借其深厚的專業(yè)知識和豐富的教學經驗，對王老師和曹老師的課堂進行了深入細致的點評。陸老師從教學目標、教學方法、學生參與度等多個方面進行了分析，他指出王老師的課堂注重知識的傳授與生活實際的聯系，能夠有效地引導學生學以致用；而曹老師的課堂則在創(chuàng)新教學手段方面表現突出，能夠充分調動學生的積極性。同時，陸老師也提出了寶貴的建議，如在教學過程中如何更好地關注到每一位學生的學習情況，如何進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)等，為老師們的教學實踐提供了新的思路。而“以評促教，以評促學”則是他教學智慧的精髓所在。在陸老師的課堂上，評估不再是冰冷的分數，而是成長的催化劑，助力學生們在知識的海洋中破浪前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王祚財老師表達了對此次活動的深深感謝。在王老師的話語中，我們能夠感受到這次教研活動對老師們來說是一次難得的學習機會，如同一場及時雨，滋潤著老師們渴望成長的心田。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，工作室主持人楊帆進行了總結發(fā)言。楊老師首先代表工作室向陸其勇老師表達感恩與敬意，陸老師的到來，如同春風拂面，為我們帶來了無盡的溫暖與力量。他深厚的學識、獨到的見解，讓我們深感敬佩。在陸老師的悉心指導下，我們不僅收獲了寶貴的知識，更學會了如何以更加寬廣的視野去審視教育，以更加深邃的思考去探究教育的真諦。今天的教研，是我們工作室與陸老師深度交流的寶貴機會。在陸老師的精彩講解中，我們深刻感受到了教育一體化對于推動區(qū)域經濟發(fā)展和提升教育質量的重要性。我們感謝陸老師的悉心指導，更感謝他為我們提供的這次難得的學習機會。</p> 教研不止，教育未來的可期 <p class="ql-block ql-indent-1">這場教研活動如同冬季里的一場瑞雪，悄無聲息地滋潤著教育的土壤。它告訴我們，教育就像四季輪回，無論嚴寒酷暑，都需要我們用心去耕耘、去呵護。每一次的思想碰撞，每一個新的教學理念的誕生，都如同春天的種子，在未來的日子里必將生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵。讓我們帶著這份對教育的執(zhí)著與熱愛，在未來的教學道路上砥礪前行，為學生們點亮知識的明燈，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。</p>