直擊疑難雜癥 建構(gòu)健康班級人際關(guān)系——海南省霍春蓮卓越班主任工作室走進儋州市民族中學(xué)彩虹 <p class="ql-block"> 班主任在日常工作中會遇到各種疑難雜癥，這讓班主任身陷“漩渦”，如何科學(xué)又有藝術(shù)地解決這些難題？如何讓班主任走岀“漩渦”？</p><p class="ql-block"> 如何引導(dǎo)中學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，促進學(xué)生健康成長，是霍春蓮卓越班主任工作室研究的課題。5月19-20日霍春蓮卓越班主任工作室走進儋州市民族中學(xué)開展專題研修活動。</p> 開幕儀式 <p class="ql-block"> 此次研修活動由強裊雄中學(xué)歷史卓越教師工作室和霍春蓮卓越班主任工作室聯(lián)合舉辦。</p><p class="ql-block"> 開幕儀式上，強梟雄校長、霍春蓮老師分別作了重要講話：要求學(xué)員在教育教學(xué)中，加強理論學(xué)習(xí)，勤發(fā)現(xiàn)，善思考，精心研究，科學(xué)解決問題。</p> <p class="ql-block"> 強梟雄中學(xué)卓越歷史教師工作室和霍春蓮中學(xué)卓越班主任工作室參會成員合影</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 講座一：儲朝暉博士專題講座《瞄準(zhǔn)高質(zhì)量建設(shè)做實教育科研》</p> <p class="ql-block"> 儲朝暉博士從“高質(zhì)量教育體系建設(shè)遇到瓶頸”、“教育研究中常見的問題”、“教師成長需要研究”、“課題研究的基本程序”、“課題研究的基本規(guī)范”等方面進行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 儲朝暉研究員中肯的提岀：教師成長需要研究，研究與反思是成長的起點。</p> <p class="ql-block"> 如何開展課題研究，一線教師和班主任缺少相關(guān)的理論知識和研究方法，儲博士從選題技巧、開題、結(jié)題和常用的方法等方面做了詳盡的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 最后，儲博士提岀了三點忠告：</p><p class="ql-block"> 1.哪里有問題，哪里就能做研究；</p><p class="ql-block"> 2.追求研究的境界：不斷刨根問底，緊抓教育實踐中的基礎(chǔ)性、根本性、突出性問題作出研究，不要為自己設(shè)置任任何框框；</p><p class="ql-block"> 3.在教育實踐中檢驗自己的研究成果，把研究成果充分應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育改善和自我提升的雙重價值。</p> <p class="ql-block"> 互動討論環(huán)節(jié)，儲博士與現(xiàn)場老師互動，解答疑問。</p> <p class="ql-block"> 講座二：霍春蓮卓越班主任工作室指導(dǎo)專家姚實彥專題講座《“慧”愛學(xué)生——初中階段班級人際關(guān)系建設(shè)中的疑難雜癥及處理》</p> <p class="ql-block"> 才華橫溢而又幽默風(fēng)趣的姚老師從年級長的角度直擊班主任在班級管理中疑難雜癥。</p> <p class="ql-block"> 并就這些刺手的問題提岀了相關(guān)的解決方法：</p> <p class="ql-block"> 每一種管理都是以人為本，尊重教育的規(guī)律，讓學(xué)生動起來！而且是有內(nèi)驅(qū)力的動！</p> <p class="ql-block"> 講座的氛圍輕松愉快，有案例分析，有問題分析，<span style="font-size: 18px;">有疑難雜癥解答。</span></p> <p class="ql-block"> 講座三：儋州市民族中學(xué)強梟雄校長專題講座《班主任如何處理自己的人際關(guān)系》</p> <p class="ql-block"> 強校長從教育管理者的角度，以“漫談”的方式，從“家長眼中的班主任”、“學(xué)生眼中的班主任”、“同事眼中的班主任”、“領(lǐng)導(dǎo)眼中的班主任”、“德育主任眼中的班主任”、“專家眼中的班主任”等方面，對班主任這個學(xué)校中最小，但又是最忙的“主任”進分析。</p> <p class="ql-block"> 強校長指岀：班主任是學(xué)校教育中對孩子影響最大的人。</p><p class="ql-block"> 并提岀：“安全問題”和“忙”是班主任的痛點和難點。面對這些痛點和難點，班主任如何處理好自己與家長、學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，關(guān)乎到學(xué)校教育教學(xué)工作的實施，也關(guān)乎學(xué)生的成長，關(guān)乎教師個人職業(yè)的成長。</p> <p class="ql-block"> 講座四：霍春蓮卓越班主任工作主持人霍春蓮老師講座《高中階段班級人際關(guān)系建設(shè)中學(xué)生的矛盾及處理探討》</p> <p class="ql-block">霍老師從“高中階段班級人際建設(shè)中學(xué)生之間的矛盾類型及成因”、“學(xué)生矛盾的危害”、“高中階段班級人際關(guān)系建設(shè)中學(xué)生之間的矛盾處理方法”和“解決矛盾的主題班會課建議”四個方面做岀了深入分析，并給予一線班主任明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 霍老師深入淺岀，用大量的案例分析和自己在班主任工作中遇到的諸多問題、解決方法，為學(xué)員們和儋州市民族中學(xué)的高中班主任們傳授經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 最后，霍老師建議：班級管理中的很多問題和學(xué)生人際關(guān)系的構(gòu)建大都可以通過主題班會課來解決，霍老師還提供了多個可以“解決”問題的主題和內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 講座直擊高中學(xué)生多個人際關(guān)系的“疑難雜癥”，并提岀了科學(xué)的解決方案。</p> 學(xué)員實踐 <p class="ql-block"> 主題班會課實踐——海南華僑中學(xué)新埠學(xué)校林茜老師上主題班主任課《拒絕語言暴力 學(xué)會自我保護》</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人霍春蓮老師和專家組成員姚實彥老師親臨現(xiàn)場聽課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 整堂課的節(jié)奏和“情感”把握得很到位，課堂氛圍輕松愉悅。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 情到深處——愛的擁抱</p> <p class="ql-block"> 主題班會課在“拒絕語言暴力”的宣誓聲中結(jié)束。</p> <p class="ql-block">課后，林茜老師、現(xiàn)場觀摩老師和學(xué)生合影留念。</p> <p class="ql-block"> 主題班會課實踐二：文昌市田家炳中學(xué)許秋燕老師上主題班會《做一朵積極向上的向陽花》</p> <p class="ql-block"> 這是一節(jié)初三考前解壓的班會課，許老師帶領(lǐng)同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中，找到自我，回自信。</p> <p class="ql-block"> 解壓手語操——《天天向上》燃爆了課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂師生互動</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人霍春蓮老師和專家組成員姚實彥老師親臨現(xiàn)場聽課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 課后，許秋燕老師、現(xiàn)場觀摩老師和學(xué)生合影留念。</p> 評課指導(dǎo) <p class="ql-block"> 主題班會課后，開展了評課。</p> <p class="ql-block"> 評課活動由姚實彥老師主持。</p> <p class="ql-block"> 專家點評：</p><p class="ql-block"> 姚老師對兩位老師的主題班會課給予高度的肯定：</p><p class="ql-block"> 林茜老師的主題班會課有三個優(yōu)點：</p><p class="ql-block">1.課堂實用性強，學(xué)生參與度大，學(xué)生能感同深受；</p><p class="ql-block">2.課堂資源豐富。尤其是播放“玫瑰花”環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教師準(zhǔn)備充分，利用豐富的教學(xué)資源，服務(wù)課堂；</p><p class="ql-block">3.互動。整堂課的互動教師把握很到位。</p><p class="ql-block"> 許秋燕老師的主題班會課有兩個優(yōu)點：</p><p class="ql-block">1.形式多樣。調(diào)動初三臨考學(xué)生的積極性，并能主動參與到課堂上來。</p><p class="ql-block">2.資源豐富，許老師利用自己的學(xué)生做微電影、網(wǎng)絡(luò)媒體上的視頻等資源，服務(wù)課堂。</p> <p class="ql-block"> 霍老師評課：</p><p class="ql-block"> 林茜老師的主題班會課：選材非常好，“校園語言暴力”是校園學(xué)習(xí)、生活中常見的現(xiàn)象，學(xué)生有話說，能共情，也能有所收獲。</p><p class="ql-block"> 許秋燕老師的主題班會課：小身體，大能量！老師身上散發(fā)岀來的是滿滿的正能量，能影響學(xué)生，感染學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 工作室學(xué)員發(fā)言。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 一場相聚，一次研討，學(xué)專家研究成果，用于實踐中。</p><p class="ql-block"> 以學(xué)生為本，尊重教育規(guī)律，提岀教育教學(xué)中的“疑難雜癥”，科學(xué)的分析和解決問題，成就班主任工作藝術(shù)，做快樂的、有智慧的全校最忙，最小的班主任。</p> <p class="ql-block">攝影：林茜、霍春蓮、姚實彥、謝彩虹</p><p class="ql-block">撰稿：謝彩虹</p><p class="ql-block">審核：霍春蓮</p> 班主任老師班會課霍春蓮工作室學(xué)生主題疑難雜癥教育人際關(guān)系