<p class="ql-block ql-indent-1">長風萬里送秋雁，詩情教研正興濃。2022年9月13日下午，“楊帆名師工作室”開展研究線上教研會議。本次教研通過“騰訊會議”，以工作室市級陶研課題《初中現(xiàn)代詩歌“求真”教學實踐研究》為中心，從品味現(xiàn)代詩歌的表現(xiàn)手法出發(fā)，結(jié)合教學實踐，開展主題交流研討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">強成根老師精心準備的《以〈鄉(xiāng)愁〉為例談現(xiàn)代詩歌的幾種表現(xiàn)手法》微講座，讓我們收獲良多。他以部編版語文九上課文《鄉(xiāng)愁》為例， 結(jié)合現(xiàn)代詩歌《四月的黃昏》《落葉》《雪落在中國的土地上》等，深入淺出的講述了“章法回環(huán)”“對稱”“重疊”“喻象”等現(xiàn)代詩歌的表現(xiàn)手法。情至深處，強老師還誦讀了舒婷詩歌《落葉》，用聲音傳達會情味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人間九月，詩韻流長。聆聽的時間總是走的很快，會后，其他老師都談了自己的想法，欲引導學生讀詩，老師自己首先要讀詩，愛上讀詩，這就是詩歌的求真教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">工作室主持人楊帆老師做了簡短的總結(jié)，她指出課題研究要抓住“求真”二字，何為“真”和“真”在何處。語文教師一定要研讀文本，做到“找到出處，回到原處”，現(xiàn)代詩歌的教學可以由體會感情到研讀文本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集思廣益，聚沙成塔，華枝春滿，繞樹三匝。愿逐現(xiàn)代詩歌之春風，催課堂教學萬千春草綠春花紅！</p>