<p class="ql-block ql-indent-1">首夏猶清和，芳草亦未歇。為了提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓寬教師的專業(yè)發(fā)展道路，2022年7月13日，棲霞市初中數(shù)學名師工作室觀看學習了由思意數(shù)學創(chuàng)始人、中學數(shù)學正高級教師、深圳市第二高級中學副校長林偉帶來的專題講座—《教師個性化成長與教師高層次專業(yè)發(fā)展》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次講座林偉老師分別從素養(yǎng)修煉、愿景修煉、學術修煉、心智修煉四個方面進行充分講解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先林偉教師提出“何為教師？何為名師？”兩個問題，引發(fā)教師深思，隨后林老師向我們分享了他對名師的解讀，站起來是一座山，坐下來是一本書，躺下去是一條路的老師才是真正的名師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次林老師對教師不同階段的不同心態(tài)進行了解讀，明確指出在教師的教學生涯中，任教十到十五年是老師職業(yè)生涯的分水嶺，所以在此階段進行深刻內(nèi)省，通過不斷的學習實踐、反思固化是成為優(yōu)秀教師的關鍵。同時從教學信條、教學主張、教學模式、教學風格、教學業(yè)績四個層次提出教師要有自己的專業(yè)化成長目標，并為老師的專業(yè)發(fā)展提供有效策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后林老師從參禪三境界和備課四境界講解了老師應如何提高自己的學術素養(yǎng)，同時提出教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要不斷閱讀，緊接著指出讀書的重要性：讀書讓教學更有趣味和深度；讀書讓教育更指揮和溫度；讀書讓人生更具質(zhì)量和厚度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后林老師指出教師要學會智慧思考，提出研究教材教法是教師教學工作的核心內(nèi)容，隨后告訴教師要學會從合理重組、注重應用、適當變通、調(diào)用經(jīng)驗、有機補充這六個方面活用教材，同時向老師們展示了磨課的具體流程以及教師應如何進行備課。隨后林老師提出課題研究是融學習、工作和教研于一體促進教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑，并向我們提供了教師專業(yè)寫作可以從哪些地方獲取寫作素材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次直播觀看過程中，教師們都懷著認真學習的精神聆聽了林偉老師的講座，認真記筆記，取長補短，不斷地充實自己、完善自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室成立伊始，工作室的每位教師都根據(jù)自身情況制訂了各自的三年發(fā)展目標，因此借此次學習專題講座的機會，工作室老師齊聚線上，針對教師的專業(yè)發(fā)展目標這一主題進行交流，總結自己在參與工作室過程中的目標完成情況，并交流自己今后要如何實現(xiàn)接下來的目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次線上學習活動，給工作室的每位教師帶來了很大幫助，豐富了教學經(jīng)驗和方法。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的教學中，我們將不斷提升自身素質(zhì)，不斷向有經(jīng)驗的教師學習，讓我們在成為優(yōu)秀教師的道路上不忘初心，砥礪前行！</p>