學(xué)生對(duì)放大鏡很熟悉，本屆六年級(jí)學(xué)生從三年級(jí)起放大鏡就伴隨他們的科學(xué)學(xué)習(xí)，但是他們對(duì)于放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能以及人類(lèi)發(fā)明放大鏡的意義并不了解。本課就是讓學(xué)生用<font color="#ed2308">觀察</font>和<font color="#ed2308">比較</font>的方法發(fā)現(xiàn)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能以及二者之間的相互關(guān)系。 探索1：觀察放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片。這是一組有結(jié)構(gòu)的材料，<font color="#ed2308">在教學(xué)中，老師可以三個(gè)鏡片一起發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生一起觀察比較；也可以逐個(gè)出示分發(fā)鏡片，讓學(xué)生逐個(gè)鏡片仔細(xì)觀察后再綜合比較。</font>你更喜歡哪一種材料分發(fā)方式呢？?jī)煞N方式各有優(yōu)點(diǎn)，一起分發(fā)比較省時(shí)間，逐個(gè)分發(fā)學(xué)生對(duì)該鏡片的觀察會(huì)更加關(guān)注和仔細(xì)。該活動(dòng)是本節(jié)課兩大觀察活動(dòng)之一，我推薦逐個(gè)分發(fā)器材，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和關(guān)注力觀察。 探索2：比較不同放大倍數(shù)的放大鏡鏡片有何不同。這一活動(dòng)指向凸度對(duì)放大鏡放大倍數(shù)的影響。老師需要為學(xué)生準(zhǔn)備至少三種<font color="#ed2308">直徑相同但凸度不同</font>的放大鏡。<font color="#ed2308">和探索1不同的是，這個(gè)活動(dòng)需要同時(shí)向?qū)W生呈現(xiàn)三種放大鏡鏡片，以便學(xué)生觀察和比較。</font>讓學(xué)生親歷觀察和記錄，以體驗(yàn)獲取感知，發(fā)現(xiàn)凸度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。 指導(dǎo)學(xué)生做記錄時(shí)需要注意：1.畫(huà)圖盡量精準(zhǔn)，三種鏡片的凸度要明顯有區(qū)別。2.表格1中鏡片的特點(diǎn)可以采用圖文結(jié)合的方式。 拓展：自制放大鏡。這是一個(gè)實(shí)證的過(guò)程，也是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程。該活動(dòng)我給每組學(xué)生準(zhǔn)備了裝水的燒杯，先讓學(xué)生觀察是否能放大物體圖像。當(dāng)學(xué)生看到放大的物體圖像時(shí)還是十分驚奇的。接著給學(xué)生展示了裝水的球形燒瓶和試管，引導(dǎo)學(xué)生思考這三種裝水的容器和放大鏡有什么共同點(diǎn)。既自制了放大鏡又歸納總結(jié)了放大鏡的特點(diǎn)。最后提醒孩子課后利用學(xué)具袋中的水滴盤(pán)制作水滴放大鏡，也可以利用家里的物品自制放大鏡。 器材介紹 把五種鏡片分開(kāi)裝在盒子里，并做標(biāo)簽，方便學(xué)生領(lǐng)取和歸還。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課我使用了三種凸透鏡、平面鏡和凹透鏡，愛(ài)牛公司制作的這三類(lèi)鏡片是十分好用的。 愛(ài)牛器材還提供了透明塑料瓶，這個(gè)塑料瓶用于自制放大鏡，拓展活動(dòng)中我采用的是裝水的燒杯，老師們可以自由選擇。此外，還有水滴凸透鏡、導(dǎo)線，導(dǎo)線也是用于制作水滴放大鏡的。這個(gè)活動(dòng)是很有趣的學(xué)生十分喜歡，有時(shí)間老師們可以讓學(xué)生動(dòng)手做一做。