實驗教學明方向 送教下鄉(xiāng)促均衡——長安區(qū)小學科學楊洋“名師+”研修共同體送教下鄉(xiāng)活動紀實科學研修共同體 <p> 為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，大力提高我區(qū)科學實驗教學效果，2020年10月29日，長安區(qū)小學科學楊洋“名師+”研修共同體成員一行赴灤鎮(zhèn)街道中心學校進行送教下鄉(xiāng)活動。灤鎮(zhèn)、子午、黃良街道轄區(qū)小學共50余人參加活動。</p><p> 灤鎮(zhèn)街道中心學校校長張暉、副校長王愛玲、袁麗俠、教育局人事科干部劉利虎、教研室科學教研員楊洋等參加活動啟動儀式。張暉校長和楊洋教研員分別就這次活動進行了講話。</p> <p> </p> <p> 長安區(qū)教育局人事科干部劉利虎參加活動，并實地考察“名師+”研修共同體送教下鄉(xiāng)的安排實施與組織過程。</p> <p> 接著三位工作坊的老師從科學實驗教學方面進行了精彩的課堂展示。</p><p> 工作坊成員劉瑩?師執(zhí)教《認識感官》。劉?師針對?年級學?精?創(chuàng)設探究活動，充分調動了孩?的積極性，讓孩?通過認真觀察，引導孩?主動思考，積極探索，給孩子們的心中種下了一顆顆探索世界的種子。</p> <p> 工作坊成員韓海榮老師執(zhí)教四年級科學《浮力》。韓老師用一個故事和一個生存經(jīng)驗導入課程，引導學生探究物體的沉與浮。在韓老師精心的安排下，孩子們興致勃然地完成了實驗探究。</p> <p> 工作坊成員王佩老師執(zhí)教的《電磁鐵》注重引導學生設計實驗，能有序引導學生積極參與、體驗、合作、討論、交流，并得出結論，讓每位學生都有收獲。孩子們臉上都洋溢著成功的喜悅。</p> <p> 隨后，三位執(zhí)教老師對今天的課進行了簡短的教后反思。</p> <p> 聽課的老師們也認真思考，暢所欲言，對這三節(jié)課發(fā)表了自己的想法。在交流中，老師們更加明確了科學實驗教學的方法和技巧。</p> <p> 最后，楊洋老師對今天的三節(jié)課進行點評，并對科學實驗教學常態(tài)化推進與落實的必要性和重要性進行強調。同時，楊老師也希望在座的教師能夠讓小學科學教學片片生根，根根開花，花開滿園。</p> <p style="text-align: center;">編輯:喬艷</p><p style="text-align: center;">文字:李艷</p><p style="text-align: center;">攝影: 劉瑩 喬艷 韓海榮</p><p style="text-align: center;"> 審核: 楊洋</p><p><br></p> 楊洋實驗教學工作坊老師送教科學長安區(qū)灤鎮(zhèn)執(zhí)教研修