<h3> 最美四月人間，暗香枝頭浮現(xiàn)。4月19日，擺脫了料峭春風(fēng)的糾纏，懷抱著溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了名班主任工作室的第一次活動(dòng)。<br></h3> <h3> <br></h3> <h3> 4月19日，浙江省教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校分會(huì)第七屆智慧班主任巡講報(bào)告會(huì)暨智慧班主任聯(lián)盟研訓(xùn)活動(dòng)在壺山小學(xué)召開。來(lái)自浙江省各縣市的老師們齊聚一堂，傾聽著優(yōu)秀班主任們分享著自己的帶班智慧，渴望從中獲得啟迪。<br></h3> <h3> 會(huì)議在武義副縣長(zhǎng)方黎明的致詞之中拉開序幕。她回顧自己曾經(jīng)的教師生涯，向在座的教師們強(qiáng)調(diào)了愛(ài)在教育中的重要性，希望教師們對(duì)待孩子要足夠耐心，并且不斷充實(shí)自己，讓自己成為一本流動(dòng)的書。副縣長(zhǎng)的致詞讓我們重新審視教育的初心，喚回心底那份為人師的柔軟。浙江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、浙江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)魯林岳在發(fā)言之中提到當(dāng)今班主任工作邊緣化，不夠受重視的現(xiàn)象表達(dá)了深切的憂思，希望能夠進(jìn)一步推廣智慧班主任們的經(jīng)驗(yàn)，成就一批又一批的優(yōu)秀班主任。魯會(huì)長(zhǎng)的講話讓大家更深刻地意識(shí)到班主任工作的重要性，我們希望在此次講座中，在往后名班主任工作室的活動(dòng)中獲得歷練和成長(zhǎng)。<br></h3> <h3> 欣賞完壺山小學(xué)老師和孩子們帶來(lái)的表演后，壺山小學(xué)的李群仙老師則用她的發(fā)言帶我們走向壺山小學(xué)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的美麗之路。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>武義縣壺山小學(xué) 李群仙</b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>《躬行求真 以美立人》</b></font></h3> <h3> 李群仙老師向大家介紹了壺山小學(xué)的班集體建設(shè)情況，也將壺山小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的措施一一道來(lái)。第一階段，通過(guò)大師駐校、牽手名校、高端研修的方式幫助班主任們樹立起身為教育者的自覺(jué)，形成新的角色理想。第二階段，通過(guò)教師主題閱讀、創(chuàng)設(shè)多樣課程、科研實(shí)踐、班級(jí)特色建設(shè)，發(fā)展班主任的專業(yè)素養(yǎng)。第三階段，李老師回顧了壺小在班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)上的成就，并對(duì)未來(lái)進(jìn)行了展望。</h3><h3> 魯林岳會(huì)長(zhǎng)在開幕式上對(duì)壺山小學(xué)重視班主任工作大力贊賞，而李群仙老師的發(fā)言更是將壺小的班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作展現(xiàn)在我們眼前，值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 李群仙老師的發(fā)言是從學(xué)校層面來(lái)談班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，接下來(lái)三位浙江省“十佳智慧班主任”則從自身出發(fā)，向老師們分享自己的帶班經(jīng)驗(yàn)。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>武義縣壺山小學(xué) 陳玲</b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>《教育，就是一場(chǎng)溫暖的修行》</b></font></h3> <h3> 在演講中，陳玲老師從四方面出發(fā)，分享自己的帶班智慧。第一塊：旋風(fēng)連環(huán)掌，愛(ài)我沒(méi)商量。陳老師參加話劇活動(dòng)扮演沙僧獲得學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)習(xí)艾灸贏得學(xué)生真心。親其師，信其道，教師在不斷豐富自我的過(guò)程中成長(zhǎng)。第二塊：與其羨慕別人，不如自己也成為那樣的人。身為二胎的班主任的她，用一年多的時(shí)間，自學(xué)“快速記憶”，以身示范。不服輸?shù)木褡屓珗?chǎng)班主任動(dòng)容。第三塊：打開一扇智慧之窗，遞上一支行走之仗。陳老師分享了兩個(gè)班級(jí)小故事，用教育機(jī)智成功化解了一個(gè)個(gè)班級(jí)矛盾。第四塊：夢(mèng)想是現(xiàn)在和未來(lái)之間的事情，踏實(shí)地行走才能靠近。通向夢(mèng)想沒(méi)有捷徑，只有不斷修行、充實(shí)自己，才能一步步靠近。<br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃剛</b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>《回憶，老師留給孩子最好的禮物！》</b></font></h3> <h3> 作為一位初中班主任，黃剛老師在班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有著獨(dú)到的見解。在實(shí)踐過(guò)程中，他通過(guò)閱讀借鑒、汲取學(xué)生智慧獲得選題創(chuàng)意，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，也獲得了學(xué)生們的喜愛(ài)。七個(gè)小故事的分享，讓一位幽默親切的班主任形象浮現(xiàn)眼前。在教育中，我們應(yīng)該讓學(xué)生們獲得美好的回憶，為未來(lái)的幸福生活打好基礎(chǔ)。情感與思考、感性與理性并存，是成為一位優(yōu)秀班主任該有的素養(yǎng)。<br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>溫嶺市方成小學(xué) 汪美華</b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>《走心，帶你突圍每一個(gè)困境》</b></font></h3> <h3> 汪美華老師將“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”引入小學(xué)教育中，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的缺陷，孩子身心成長(zhǎng)的變化，對(duì)小隊(duì)競(jìng)賽形式進(jìn)行優(yōu)化和完善，體現(xiàn)了作為一位班主任在困境中不斷突圍的積極心態(tài)。持之以恒的嘗試，也讓孩子們的能力獲得了提高，班級(jí)的凝聚力不斷增強(qiáng)。同時(shí)，她也點(diǎn)出作為一名班主任不能固守前人的經(jīng)驗(yàn)，要有所思、有所為。<br></h3> <h3> 工作室成員們認(rèn)真做筆記，并將各地班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。<br></h3> <h3> 聽完智慧班主任們的分享，陳玲老師組織成員們開展了第一次活動(dòng)會(huì)議。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>自我介紹，從陌生邁向熟悉。</b></font></div> 老師們正式介紹了自己所在學(xué)校、年級(jí)、姓名。了解到成員們都是中低段的班主任，大家都非常開心，希望以后可以有更多時(shí)間相互交流和借鑒各自的帶班經(jīng)驗(yàn)。<br></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>觀念分享，成長(zhǎng)從反思開始。</b></font></h3><h3><font color="#333333"> 金韻含老師認(rèn)為教師應(yīng)加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)調(diào)要更多關(guān)注孩子的心靈。</font></h3><h3><font color="#333333"> 邵幸智老師</font>對(duì)陳玲老師的親其師信其道有所感悟，希望自己與孩子成為朋友，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。</h3><h3> 程岑老師結(jié)合自身在工作中的體會(huì)談及教育中耐心的重要性，引用俞特的觀點(diǎn)，每個(gè)教師都貫穿著娛樂(lè)者、就業(yè)者、工作者和教育者的角色，希望通過(guò)名師工作室活動(dòng)，掌握成為優(yōu)秀教育者的經(jīng)驗(yàn)。<br></h3><h3> 吳瓊瑛老師聽完講座后，反思了自己班主任工作中的“命令式”現(xiàn)象，認(rèn)為作為班主任要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)以柔克剛。<br></h3><h3> 樓悅琦老師結(jié)合方黎明副縣長(zhǎng)的演講和自身一年級(jí)教學(xué)日常情況，體會(huì)到耐心的重要性，希望尋求到好方法改善教學(xué)中的“獅子吼”現(xiàn)象。<br></h3><h3> <font color="#333333">陳玲老師對(duì)大家的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了指導(dǎo)意見。她指出，<b>在班主任工作中要不斷反思、積累，形成自己的風(fēng)格，走出自己的路。</b>低段工作重心在于讓孩子喜歡并崇拜班主任，親其師，信其道；班主任要營(yíng)造與家長(zhǎng)的和諧關(guān)系，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的開展。</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>課題探討，做一名研究型班主任。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#333333"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"> 陳玲老師向我們介紹了她對(duì)課題</span>《</font>小耳朵課程的架構(gòu)及實(shí)踐研究》的初步設(shè)想。工作室的成員們來(lái)自不同的城鄉(xiāng)小學(xué)，帶著不同年級(jí)的孩子，在課題實(shí)踐中可能會(huì)遇到不同的阻力，但是大家認(rèn)為傾聽課程是非常重要的，并且表達(dá)了積極嘗試的意愿。</h3><p style="text-align: left;"> 會(huì)后，我們又在微信群里進(jìn)行了課程資源的共享，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，陳玲老師為我們分發(fā)了書籍，老師們都承諾會(huì)好好閱讀，及時(shí)做好閱讀記錄。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>活動(dòng)小結(jié)</b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#333333"><i>及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。</i></font></h3><p style="text-align: left;"> 身為班主任，對(duì)于教育的修行是貫穿終身的。我們應(yīng)從當(dāng)下做起，多實(shí)踐、勤反思，努力實(shí)現(xiàn)成為優(yōu)秀班主任的目標(biāo)。</h3> <h3><font color="#808080">圖：全體成員</font></h3><h3><font color="#808080">文：程岑 金韻含</font></h3>