老師：孩子剛上一年級(jí)需要練字嗎？如何練習(xí)？

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很多時(shí)候，我們?cè)诮毯⒆拥臅r(shí)候，其實(shí)是我們自己學(xué)到的更多，所以這篇文章對(duì)于成人練字同樣適用。 當(dāng)孩子第一次握筆、第一次寫(xiě)字，媽媽會(huì)雀躍不已。然而上了小學(xué)一年級(jí)，挫折感會(huì)隨之而來(lái)。為什么孩子的字總是寫(xiě)不好？為什么說(shuō)得那么明白孩子卻好像聽(tīng)不懂？ 不少媽媽會(huì)選擇上培訓(xùn)班，這當(dāng)然很好，但是現(xiàn)在的培訓(xùn)班良莠不齊，師資好的可真不多，如果沒(méi)有好的培訓(xùn)班，如何在家?guī)椭⒆訉?xiě)出一手好字呢？ 在學(xué)習(xí)寫(xiě)字之初，最強(qiáng)調(diào)的一定是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。錯(cuò)誤的姿勢(shì)會(huì)造成寫(xiě)不好字、寫(xiě)字速度慢的后果，還會(huì)造成近視、脊柱發(fā)育不良、手指變形等問(wèn)題。 如果從一開(kāi)始就養(yǎng)成錯(cuò)誤寫(xiě)字姿勢(shì)的話會(huì)很難改，所以當(dāng)小朋友剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，家長(zhǎng)要特別注意，要讓小朋友養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣： 有幾點(diǎn)需要避開(kāi)的不良習(xí)慣： 1.握筆太低，手指離筆尖應(yīng)有一寸。握筆太低會(huì)使手指擋住孩子的視線，孩子看不清字了頭就會(huì)不自覺(jué)地偏向一邊，使得坐姿不正確，進(jìn)而影響視力。 2.大拇指按在食指上，非常普遍的錯(cuò)誤。不少成年人也會(huì)這樣握筆，最好能從小糾正。 3.中指按在筆側(cè)，寫(xiě)字時(shí)筆就不夠靈活，容易把字寫(xiě)得很死板，中指應(yīng)當(dāng)按在筆下面才對(duì)。 4.低頭。頭離本子的距離太近，容易造成近視和脊柱問(wèn)題。 5.偏頭。頭歪向一邊，容易造成一側(cè)近視和脊柱問(wèn)題。 小孩子練硬筆，一定要以楷書(shū)入手，但是不要用印刷體的楷書(shū)去練習(xí)，最好是有課堂同步的名家字帖，或者老師的手寫(xiě)體。 我們針對(duì)幼兒階段有推出啟蒙教材、學(xué)齡階段有專(zhuān)門(mén)的常用字練習(xí)、偏旁部首字練習(xí)以及創(chuàng)作指導(dǎo)。 如何幫助孩子理解筆畫(huà)？ 對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，可以用看來(lái)把握筆畫(huà)的幅度、長(zhǎng)度，但是如果初學(xué)的是孩子，用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言指導(dǎo)，孩子聽(tīng)不懂，也做不好。 以橫為例，如果我們說(shuō)頓筆入，行筆，頓筆，收筆這樣的語(yǔ)言，孩子是聽(tīng)不明白的。 我們可以說(shuō)“停，走走走走，?！?。 停，也就是筆的停頓，但比頓好理解。走明示了寫(xiě)字的節(jié)奏，孩子容易操作。 另外，懸針豎、撇的末端可以用聲音的逐漸變輕來(lái)顯示筆力的變化。其他筆畫(huà)也可以舉一反三。 對(duì)小孩練字來(lái)說(shuō)，我建議不要過(guò)早涉及“筆鋒”。 書(shū)法寧可寫(xiě)的“拙”，不可寫(xiě)的“作”（做作）。過(guò)早地引入一些修飾性的部分，搞的花枝招展的，其實(shí)最是虛浮。 剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字只要做到橫平豎直就好。橫平豎直是基本功，可以做一些素描式的排線、蚊香的基本練習(xí)，無(wú)論對(duì)毛筆還是硬筆都有很大幫助。 首先學(xué)校里使用的田字格就是把握字體結(jié)構(gòu)的利器，如果家中自行練習(xí)也要使用田字格，這會(huì)讓孩子有初步的結(jié)構(gòu)意識(shí)。 橫中線、豎中線是兩個(gè)定位的基本線，加上一個(gè)中心點(diǎn)，左上格、右上格、左下格、右下格四小格，這些就是我們定位的基本參照物了。另外要對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)絕對(duì)不能碰到最外框上下左右的四條“高壓線”，這樣孩子的字不會(huì)寫(xiě)得很大，大小會(huì)基本一致。 當(dāng)我們真正進(jìn)入一個(gè)字的分析時(shí)，要從以下幾方面入手：1、尋找主筆 主筆是指一個(gè)字最主要的一筆，一般是最長(zhǎng)或者是最顯眼的那一筆。 有的字主筆明顯，有的字不明顯。 比如云，主筆就是第二橫（這里說(shuō)的是正楷，一個(gè)字在正楷和行楷中的寫(xiě)法不同，主筆也有所不同，大家在看帖的時(shí)候要找在這個(gè)字中最顯眼的筆畫(huà)，即為主筆），這一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)好了，這個(gè)字就有重點(diǎn)了。 不突出主筆的字就讓人感覺(jué)不夠舒展，猶如手腳放不開(kāi)。因此找到、寫(xiě)好字中這最引人注目的一筆至關(guān)重要。2、把握重心 何為重心，舉個(gè)例子，蟲(chóng)和云兩個(gè)字，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？如果最后一個(gè)點(diǎn)不寫(xiě)，整個(gè)字是向左邊傾斜的，有了點(diǎn)才能平衡。 <h3> </h3><div>可是我們寫(xiě)字的時(shí)候，卻很容易把點(diǎn)點(diǎn)得過(guò)輕或者過(guò)重，這樣這個(gè)字就歪了。所以寫(xiě)字時(shí)要時(shí)刻注意字的重心是否在中心，有沒(méi)有傾斜。</div><div>3、看清間隔</div><div> </div><div>一個(gè)字緊湊還是松散往往從間隔中體現(xiàn)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，橫多的字往往之間是等距的，比如目、置。這樣的漢字并不少，學(xué)會(huì)一個(gè)，這一類(lèi)都會(huì)了。豎也是同理。</div> 4、描摹形狀 對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，尤其是孩子，用圖形來(lái)解釋字形會(huì)比較直觀，比如上、山是三角形的，多、寸是菱形的，如果用筆畫(huà)一畫(huà)，那么字形的不足之處便容易看出來(lái)了。 如果說(shuō)概括起來(lái)的話就是幾個(gè)字：一看二寫(xiě)三對(duì)照四修改。 一、三強(qiáng)調(diào)看、二、四強(qiáng)調(diào)寫(xiě)。這也是寫(xiě)字最重要的兩個(gè)方面了。 看要仔細(xì)，把字帖上的字的每個(gè)細(xì)節(jié)了然于心了。開(kāi)始寫(xiě)字，也不能一味蠻干，要再對(duì)照字帖仔細(xì)觀察，找出不足，才能有所進(jìn)步。 字的進(jìn)步不是一朝一夕的事情，持之以恒的練習(xí)才是王道。每天不要追求寫(xiě)得多，而要追求看得準(zhǔn)，寫(xiě)得像。 家長(zhǎng)的指導(dǎo)是扶著走路，最終要孩子自己走路，我們就要授之以漁。知道看什么，知道怎么看就是這“漁”，一定要重視。 寫(xiě)字之初孩子的興趣非常關(guān)鍵，可以用一些獎(jiǎng)勵(lì)制度吸引孩子好好寫(xiě)字，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注、多指導(dǎo)，幫助孩子走好寫(xiě)字第一步。 最好的老師其實(shí)就是家長(zhǎng)本人，如果家長(zhǎng)本人的字寫(xiě)的很好，孩子很容易學(xué)好。如果家長(zhǎng)本人的字不好，那么至少也應(yīng)該給孩子在練字態(tài)度上做個(gè)榜樣，一起練習(xí)。 <h3>很多問(wèn)題和理解，身在局外是體會(huì)不到的。當(dāng)你和孩子同樣處以一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，才能去理解和教導(dǎo)他。而且更關(guān)鍵的是，你自己的體會(huì)遠(yuǎn)比你看我們講的深刻的多，那么孩子能夠吸收的也會(huì)更多。</h3> <h3>在練字之余，看一看古代經(jīng)典名帖有助于培養(yǎng)審美意識(shí)。</h3> <h3>小孩子耳濡目染的影響比機(jī)械練字來(lái)的大。注意選帖方面建議顏柳的楷書(shū)較好，歐楷趙楷應(yīng)盡量少涉及甚至不涉及。</h3><div> </div> <h3>另外可以多講一些趣事，比如說(shuō)文解字方面的內(nèi)容，書(shū)法故事，培養(yǎng)孩子對(duì)漢字書(shū)法的興趣。</h3> <h3>拿起筆桿寫(xiě)字，其實(shí)是孩子第一次直面文字世界的過(guò)程，孩子可能會(huì)害怕、可能會(huì)抗拒、可能會(huì)從一開(kāi)始的好奇到后來(lái)的厭倦。</h3><div> </div><div>作為家長(zhǎng)，應(yīng)該提供最好的陪伴，帶他走過(guò)寫(xiě)字入門(mén)這一段令他會(huì)感到不安的過(guò)程。</div> 大家常說(shuō)見(jiàn)字如人，可見(jiàn)寫(xiě)一手好字的重要性。更何況在平常的學(xué)習(xí)考試中，好字可以給老師留下好的印象，好字可以讓卷面更干凈整潔……但是好字的練成并非一朝一夕的事情，很多家長(zhǎng)就有疑問(wèn)，比如：幾年級(jí)開(kāi)始練字最好？又該如何練字？孩子練了兩年怎么還是寫(xiě)的這么差？認(rèn)真寫(xiě)寫(xiě)還可以，一寫(xiě)作業(yè)就亂來(lái)。。。。。 練字問(wèn)答 1、幾年級(jí)開(kāi)始練字最好？ 通常說(shuō)來(lái)，練字并不是越早越好。3歲之前孩子手指指關(guān)節(jié)發(fā)育不成熟，練字容易造成孩子手指變形；4-5歲可以培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)法的興趣。6-12歲，即孩子的小學(xué)階段，是練字的最佳時(shí)期。一年級(jí)時(shí)，孩子也認(rèn)識(shí)了不少的相對(duì)簡(jiǎn)單的漢字，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)也有了一定的認(rèn)識(shí)，但限于孩子手腕力量不夠，寫(xiě)一會(huì)兒就會(huì)覺(jué)得累，所以一年級(jí)的孩子練字時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每天練字的時(shí)間最好控制在20分鐘以?xún)?nèi)。建議從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩(shī)》這些簡(jiǎn)單的內(nèi)容開(kāi)始，讓孩子樹(shù)立信心。二、三年級(jí)時(shí)，孩子手臂肌肉和指關(guān)節(jié)發(fā)育已經(jīng)基本健全，也有了橫平豎直的認(rèn)識(shí)，手腕有力，不會(huì)經(jīng)常感覺(jué)到累，因而這個(gè)時(shí)期是孩子正式開(kāi)始練字的最適合時(shí)機(jī)。 2、練字為什么通常用田字格？ 田字格本身不是漢字的一部分，它只是在書(shū)寫(xiě)漢字的過(guò)程中起輔助參照作用。第一，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課本的生字就使用田字格來(lái)展示。學(xué)生對(duì)于田字格的熟悉與習(xí)慣程度，是其他寫(xiě)字練習(xí)格所無(wú)法比擬的。第二，田字格便于筆畫(huà)練習(xí)，初學(xué)文字書(shū)寫(xiě)者都要從基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始學(xué)習(xí)。在田字格中方便練習(xí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，橫中線與豎中線是書(shū)寫(xiě)者最基本參照線。 3、漢字基本筆畫(huà)在田字格怎么寫(xiě)？ 練字要從橫、豎、撇、捺等基本的筆畫(huà)開(kāi)始。先來(lái)看一下田字格口訣： 田字格，四方方， 寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。 左上格，右上格， 左下格，右下格， 橫中線，豎中線， 各個(gè)方位記心間。 1、關(guān)注豎中線①中豎居正 ②首點(diǎn)居正 ③交叉居正 <h3>2.關(guān)注字頭</h3><h3>（1）人字頭（人），撇畫(huà)起筆在字的中線上</h3> <h3>（2）文字頭上點(diǎn)居正，要寫(xiě)在豎中線上</h3> <h3>（3）寶蓋頭（宀），上點(diǎn)居正，寫(xiě)在豎中線上</h3> <h3>（4）學(xué)字頭與常字頭，注意觀察學(xué)字頭與常字頭的寫(xiě)法</h3> <h3>（5）草字頭，豎中線在兩豎中間，下合處正在字的中線上</h3> <h3>（6）山字頭，中豎平分底橫，通過(guò)字的中線</h3> <h3>（7）春字頭與卷字頭，撇畫(huà)從豎中線上起筆</h3> <h3>（8）竹字頭，中縫要通過(guò)字的中線</h3> <h3>（9）雨字頭，中豎要通過(guò)字的中線</h3> <h3>（10）左偏旁，左偏右主一般左占三分之一，也就是右面部分應(yīng)延伸至豎中線左側(cè)一些</h3> <h3>3.關(guān)注字底</h3><h3> </h3><h3>（1）土字底，豎畫(huà)要通過(guò)豎中線</h3> <h3>（2）女字底，撇折與撇的交叉點(diǎn)要寫(xiě)居字的中線上</h3> <h3>（3）弄字底，豎中線應(yīng)在撇豎中間</h3> <h3>（4）木字底，豎要寫(xiě)在豎中線上</h3> <h3>（5）四點(diǎn)底，豎中線左右兩邊各占兩邊</h3> <h3>（6）心字底，中點(diǎn)要寫(xiě)在豎中線上</h3> <h3>（7）皿字底，豎中線要通過(guò)四豎中間</h3> 4.練字很久卻沒(méi)有進(jìn)步：握筆姿勢(shì)對(duì)寫(xiě)字影響很大。長(zhǎng)時(shí)間錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)會(huì)導(dǎo)致握筆的指頭疼痛，還可能導(dǎo)致近視。有一種錯(cuò)誤的握筆法叫做“近視握筆法”，即拇指疊在食指上，這就導(dǎo)致左、右眼距離筆尖不一樣，擋住右眼視線，于是身體會(huì)不由自主地讓右眼靠作業(yè)本靠得更近一些。 5.認(rèn)真寫(xiě)寫(xiě)還可以，一寫(xiě)作業(yè)就亂來(lái)： 研究表明：肌肉的記憶功能是訓(xùn)練60分鐘可以保持72小時(shí)記憶，所以書(shū)法訓(xùn)練三天內(nèi)必須重復(fù)練習(xí)一次以上，最好是天天堅(jiān)持練習(xí)，日結(jié)月累才有成效。 書(shū)法要寫(xiě)好，必須從小寫(xiě)。書(shū)法是隨著人的手部肌肉成長(zhǎng)而成長(zhǎng)的。成人后，手部肌肉已經(jīng)不適合寫(xiě)字了，再練起來(lái)就會(huì)很困難。跟練鋼琴一樣。我同學(xué)的女兒從小練了幾年鋼琴，現(xiàn)在即便她手再生疏，拿到譜子也能彈。 但如果成年以后再學(xué)，就特別困難。我同學(xué)成年以后也學(xué)過(guò)鋼琴，很多曲子都能彈下來(lái)。但是沒(méi)用，兩個(gè)月不彈就忘了。殘酷啊，連肌肉都有記憶。練書(shū)法跟學(xué)鋼琴是一模一樣的。 微信號(hào)：15032378897(韓延民書(shū)法培訓(xùn))地址：秦皇島市盧龍縣石門(mén)鎮(zhèn)東闞墨緣書(shū)法培訓(xùn)中心地址：秦皇島市盧龍縣石門(mén)鎮(zhèn) 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