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《心中的風(fēng)景》群文閱讀課例與點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)體會(huì) 北港鎮(zhèn)中心完小
三月學(xué)習(xí)了葉洪林老師的“《心中的風(fēng)景》議題分析與文本解讀”,結(jié)尾處留了個(gè)作業(yè),請(qǐng)老師們寫寫這個(gè)議題的教學(xué)設(shè)計(jì),4月20日隆小
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讀寫結(jié)合 碰撞火花 ——《匆匆》一課教學(xué)精彩瞬間
仿寫句子或片段,是在閱讀教學(xué)中滲透寫作教學(xué)最常用的方法之一,它符合學(xué)生“模仿性”心理特點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,保護(hù)
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一起向未來,一六(2)班寒假生活記實(shí)
如果把學(xué)習(xí)比作賽跑,日常上課是直線跑道,而寒暑假則是彎道,是基礎(chǔ)薄弱的孩子們系統(tǒng)性查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì),是鍛煉孩子自律能力的
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