鄭老師能抓住本節(jié)課的重難點展開教學，多次有效的講解重點，克服難點，學生熱情高漲，輕松易懂，課堂多次讓學生合作學習，交流，小組互議，讓教學目標又進一步達成，形成高效課題。不錯??????

陳老師本節(jié)課，設計新穎，教學重難點突出，本課通過一條主線劇情連接整堂課，由淺到深，由易到難，小蝌蚪，小蝌蚪變青蛙，小蝌蚪學本領，結合教師機智，韻律操有效的調起了學生的興趣，課堂氛圍活躍，學生自主探究，相互學習，教學效果良好。??????

張老師本課設計新穎，各環(huán)節(jié)清晰明確，內容豐富，環(huán)環(huán)相扣，教師示范標準到位，學生注意力集中，認真學習，自主學練，自主探究，很有趣的一堂課，感覺在語言上過多強調了，還不夠簡練。

劉老師，教態(tài)自然大方，親切感十足，設計環(huán)節(jié)合理，每個環(huán)節(jié)都牢牢地扣住了學生的注意力，教師在環(huán)節(jié)的角色扮演者，表情豐富，并能惟妙惟肖的表達出本環(huán)節(jié)的角色特性，由來突出本節(jié)課的重難點。建議：教師過分沉浸在自我世界中，應多讓學生展示表演，自主練習。

雷老師執(zhí)教對象是一年級學生，一年級學生活潑好動、專注力時間短為主要特點?？稍诮虒W過程中，雷老師將游戲和音樂貫穿始終，從課的開始部分，啦啦操熱身著實引起了教師和學生的注意，為學生營造了輕松，愉悅的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣。教師能夠靈活地運用教學機智使教學自然流暢。

本課教學中，教案設計完整，教學目標具體明確，并也能根據(jù)目標內容基本達到要求，課堂氛圍活躍，教學效果良好。 但也存在一些不足：如教師的激情不夠，未能充分調動學生學習積極性，主動性，引導學生學習還不夠主動；教學過程中重難點還不夠突出，雖大部分學生能掌握技術動作，但也小部分存在同手同腳情況與其他動作不規(guī)范錯誤。還請老師們指導，批評。

整堂課總體較好，教師教態(tài)自然語言有親和力，能抓住重難點，教學結構完整，教學目標，教學設計內容全部都體現(xiàn)了，學生易懂且教學節(jié)奏把握得當。

整節(jié)課教學設計合理，教學講解過程到位，重難點突出，學生學習過程中輕松愉快。在隊列隊形組織上可以適當?shù)睦_些距離，效果更好??????

快速跑課題，比較枯燥無味，但湯老師多次采取了游戲的方法克服了難題，學生之間相互競賽，相互討論，相互糾錯，相互進步??????另加上湯老師魅力深深的吸引學生，輕松掌握內容，完成教學目標。

林老師巧用多媒體信息技術與課堂的結合，有效地引發(fā)了學生的求知好學欲，調動了學生學習興趣。整堂課設計新穎，色彩繽紛，從外形到重疊作畫，學生樂在其中。