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【舒洪與大洋網(wǎng)絡(luò)研修】17 語文
作文是農(nóng)村小學(xué)語文教育中最容易失分的環(huán)節(jié),也是農(nóng)村教師極力想要提升的部分.在農(nóng)村,由于農(nóng)村小學(xué)生生活空間狹窄、閱歷淺顯,寫起
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【舒洪與大洋網(wǎng)絡(luò)研修】23 語文
以前的文言文教學(xué)大抵是教師逐字逐句地翻譯全文,反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的字、詞、句的用法后,教學(xué)即可宣告結(jié)束。這與新課改中的“以學(xué)生為
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“在美的世界里感受美”——記麗水市老科協(xié)教育委員會(huì)到縉云縣舒洪小學(xué)調(diào)研“非遺(婺劇)進(jìn)校園”工作
走進(jìn)浙江省非物質(zhì)文化(婺?。﹤鞒薪虒W(xué)基地——縉云縣舒洪小學(xué),好似流連在戲曲藝術(shù)的海洋里。校園內(nèi)獨(dú)具匠心的婺劇長(zhǎng)廊,美輪美
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寫經(jīng)典詩詞第十九天
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與學(xué)生一起學(xué)寫經(jīng)典詩詞
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每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)20——《菊花》
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每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)20——《菊花》
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