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隔空匯“思” 熒屏傳“道”
為進(jìn)一步推進(jìn)吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文‘深度學(xué)習(xí)’策略研究”，提升全縣小學(xué)語(yǔ)文特崗教師的學(xué)科素養(yǎng)，
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夜以繼日抗疫情 嚴(yán)防死守待春來(lái)——永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校教師抗擊疫情側(cè)記
自5月18日以來(lái)，在縣教育局的統(tǒng)一部署下，永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校教師下沉社區(qū)一線至今，已經(jīng)整整11天！11天，他們嚴(yán)防死守、夜以繼日
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并肩同行，戰(zhàn)“疫”有我——永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助社區(qū)開(kāi)展疫情防控工作紀(jì)實(shí)
2020年春節(jié)以來(lái)，突如其來(lái)的新型冠狀病毒席卷了全國(guó)，疫情牽動(dòng)著所有人的心，如今，它真真切切地來(lái)到我們身邊……疫情就是命令，
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吉林省開(kāi)展《后疫情時(shí)代的中小學(xué)生命教育》主題活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)吉林省教育廳新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的整體部署，根據(jù)《吉林省教育廳教學(xué)研究室
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“建和諧校園 做陽(yáng)光少年”之戰(zhàn)“疫”心體驗(yàn)
和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)
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“建和諧校園 做陽(yáng)光少年”之戰(zhàn)“疫”心體驗(yàn)
和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)
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“返校復(fù)學(xué)”知多少
相信大家都已經(jīng)收到了學(xué)校關(guān)于開(kāi)學(xué)的通知，一些同學(xué)可能非常開(kāi)心，??！終于可以上學(xué)了，不用整天待在家里了。也有一些同學(xué)會(huì)說(shuō)我
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永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)戰(zhàn)“疫”心體驗(yàn)——心理微課堂開(kāi)課啦
為更好地落實(shí)“建和諧校園做陽(yáng)光少年”心理健康教育活動(dòng)，做到疫情期間切實(shí)關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)
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永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
