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閱伴——《重構(gòu)語文學用新課堂》讀后感
一、理性探索,反思精進。習作教學是我們語文教學的“老大難”,然而只靠一節(jié)兩節(jié)作文課很難提升學生的作文能力,楊老師深入剖析
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家鄉(xiāng)的火把節(jié)
昨晚是農(nóng)歷六月二十四,是彝族的火把節(jié)。學生家邀去吃飯,托學生的福,我不是彝族也過了一個豐盛的火把節(jié)。看看,學生家自己養(yǎng)的
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