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教育敘事:淡化與留白 胡卓娟初中語文名師+研修共同體第83期簡報(bào)
注意到朱超,是因?yàn)樗呐孔寺犝n。一段時(shí)間里,他一直不翻書,不聽課,伏在桌上,老師的提醒似乎更像暖風(fēng)撫摸過他的柔發(fā),而臉上
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來美篇,手寫福字春聯(lián),傳遞新春的祝福
辭舊迎新的時(shí)候,每年春節(jié)都要寫福貼春聯(lián),為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)春節(jié)文化,抒發(fā)對新年的美好期盼,特開展手寫新年祝福直播活動(dòng),我們邀
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多樣語言運(yùn)用和實(shí)踐活動(dòng)為語文課堂增添活力胡卓娟初中語文名師+研修共同體第79期簡報(bào)
語文教材中的課文是語言使用的典范作品,也是設(shè)計(jì)充分使學(xué)生進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和使用以及落實(shí)語言基本技能訓(xùn)練的資源。科學(xué)地巧妙地利
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2021年碑林書苑春季書法班報(bào)名中??????????
碑林書苑2021年春季書法班招生正式啟動(dòng)了!毛筆硬筆,常年進(jìn)行,線上線下,隨到隨學(xué),專家指導(dǎo),專業(yè)教學(xué),因人施教,質(zhì)量保證,
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用吳三大筆意練習(xí)的幾幅字
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近日學(xué)習(xí)掠影
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美篇藝術(shù)
明道居 王旭陽