高永生

美篇號 22632885

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    • 2020-03-30 高永生
      慚愧不已。 每每得理之處不饒人,事后反思春暖花自開,萬物待自然。忍受著矛盾心里的撕扯,甚是疼痛。共勉。
    • 2020-03-30 高永生
      想改變一個家長,一個教師的認知,是有多么的難,竭盡全力,改變一個孩子的認知,或許可行。 等我們的成績做出來了,或者教育大環(huán)境改變了,家長也好,教師也好,認知自然而然的也就改變了。
    • 2020-03-29 高永生
      正解。墨守成規(guī)的老師教育出了墨守成規(guī)的學生,所以當下最該受教育的不是學生,而是老師。
    • 2020-03-28 高永生
      歸納與類比是大膽假設的工具,當下的數(shù)學教育過多的強調(diào)小心求證的態(tài)度,兩條腿不齊,走起路來就顯的難看了寫些。此文的作用不失一種糾正錯誤的走路姿勢。
    • 2020-03-26 高永生
      謝謝,您的贊美讓我受寵若驚。