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走進(jìn)廣河,走近另一個(gè)民族
我隨醫(yī)療隊(duì)來(lái)蘭半月有余,在蘭州疫情有下降趨勢(shì)的同時(shí),我們的兄弟城市臨夏回族自治州疫情又開(kāi)始升溫,接衛(wèi)健委通知,核酸采樣隊(duì)
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青春最美的印記——致敬高三歲月
我不愿生活像個(gè)問(wèn)號(hào),東張西望,找不到自己的跑道??梢怨聠危豢梢怨陋?dú),可以寂寞,但不許空虛??梢韵?,但不可以墮落,可
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教師的職責(zé)班主任的身份、父母般的心
清晨起床,向著學(xué)校的方向走去。教學(xué)生活不僅成為了我二十二歲后的生活常態(tài),更成為了生存之本,用行動(dòng)詮釋著對(duì)現(xiàn)有生活的理解,
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那夜……
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未來(lái)有多遠(yuǎn)?
活著不只是為了未來(lái),更是為了此時(shí)此刻的幸福與快樂(lè),體驗(yàn)拼搏后的喜悅、挫敗后的失望,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆為生活之美,活著不能省略現(xiàn)階
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一個(gè)鄉(xiāng)下老師的獨(dú)白
在鄉(xiāng)下教書二十多年,我覺(jué)得自己越來(lái)越膽小了。我怕學(xué)生。學(xué)生犯錯(cuò),不敢揚(yáng)巴掌,不敢催交作業(yè)。怕被告狀,更怕教學(xué)樓頂冷不丁出
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匆匆這三年
夏天的風(fēng)真的好大好大啊,把我們都吹散了……那一年,老師說(shuō),別看了,有什么新奇的,你們也會(huì)畢業(yè),做題才是王道,可是一個(gè)個(gè)好
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陳燕
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