三元莘口農民詩社作品第5集〈涂禹川老師專輯〉

一帶溪流兩岸山，村閭繁衍在其間。疏籬且免階除掃，下地無須戶牖關。誰賞新亭題秀句，我愁舊館失朱顏。民生早已趨時樣，剩有農期

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心情

三明楹聯作品第9期

燕江朝雨，低吟平水韻；（李國梁）龜島夕煙，小篆曲橋風。（李國梁）2.蟬咽秋風紫玉簫。（陳金清）君念秋江白鯽魚。（陳金清）觴

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一葉知秋

三明詩教班六月絕句作業(yè)

1、要點：第三句故作假設或設問之辭，第四句答之。2、關鍵：是三四兩句語意必須連屬，萬不可斷裂，比如借問酒家何處有？這第三句

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天涼

霞光

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福建王永建

參觀南越王宮博物院

赫赫宮城壓海波，統(tǒng)天萬里好山河。輯和百越仁恩顯，引進中原文化多。歸漢金甌圓且大，為王黎庶敬而歌。何當臺島烏云散，出個英雄

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安雨軒

關于心臟健康的（輔酶Q10）的學習

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一葉知秋

三元莘口農民詩社作品第4集

綻放榴花，逢端午、同舟共濟。念屈老，離騷千古，流芳百世。愛國精神昭日月，憂民思想書青史。緬賢臣，寂寞慰生平，空懷志。古今

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心情

三明詩教班五月絕句作業(yè)

本期作業(yè)：用漁陽第二法創(chuàng)作七絕一首（時間：5.16--6.15）。漁陽絕句第二法，章法安排：前二句說一事，第三句以表示轉折的連詞承

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天涼

三明詩教班五月絕句作業(yè)

本期作業(yè)：用漁陽第二法創(chuàng)作七絕一首（時間：5.16--6.15）。漁陽絕句第二法，章法安排：前二句說一事，第三句以表示轉折的連詞承

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天涼

【傳統(tǒng)文化進校園】國學涵養(yǎng)正氣，經典潤澤人生

傳統(tǒng)文化，形成于中華民族五千多年的發(fā)展歷史當中，源遠流長，博大精深。為弘揚傳統(tǒng)文化，傳承華夏文明，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一

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心靈烏雞湯。