美篇號 105177723
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最初進行信息技術2.0提升學習的時候,我是迷茫的。一邊是繁重的教育教學工作,一邊是信息技術提升工程2.0的考核壓力。當我在寒假
本次信息技術提升工程,我從學情分析、教學設計、學法指導三個維度選擇了以下四個微能力。傳統(tǒng)的學情分析方法主要是調查法,觀察