<h3><br></h3><div> 有人說(shuō)，倘要寫(xiě)作，必須廣閱天下詩(shī)書(shū)。不盡然。</div><div> 一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，練就此態(tài)勢(shì)的不是風(fēng)。</div><div> 沒(méi)有側(cè)立千尺的絕壁，好水難為瀑；沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)不生姿。 通俗地譬喻，寫(xiě)作倘是機(jī)器，讀書(shū)只是潤(rùn)滑油。有了恰當(dāng)?shù)臐?rùn)滑油，機(jī)器會(huì)轉(zhuǎn)得更快。原本不是機(jī)器，有多少潤(rùn)滑油也無(wú)濟(jì)于事。</div><div> </div><div> 寫(xiě)出來(lái)寫(xiě)不出來(lái)，決定于先天的素養(yǎng)。 繪畫(huà)之美，能在方寸之地繪形表意；文學(xué)之美，能在字里行間傳神達(dá)情。</div><div> 音樂(lè)之美，能在抑音揚(yáng)韻頓聲挫調(diào)之間生趣衍歡。</div><div> 讀書(shū)之事，實(shí)乃眼觀字 里繪畫(huà)，耳聽(tīng)行間音樂(lè)。文字妙絕者，畫(huà)乃意境之畫(huà)，音乃天籟之音，意趣層生，使人留戀忘返。失聲留畫(huà)，書(shū)尚差之可讀，聲畫(huà)皆無(wú)，書(shū)味皆去矣。</div><div> </div><div> </div><div> </div><div><br></div><div> </div><div><br></div><div> </div><div> 趣味有高下，閱歷有淺深，審美有分別，是以區(qū)分讀書(shū)人之雅俗，不可。</div><div> 雅者無(wú)形，雅者無(wú)象。雅者如空谷之音，鏡中之象，水中之月，虛無(wú)縹緲，不可捕捉。 隱心，是雅者真訣。雅者不耐寂寞，從幕后走向前臺(tái)，已宛然一俗人。</div><div> </div><div> 讀 書(shū)人中難覓真雅，多見(jiàn)大俗。央視有一“對(duì)話”欄目，一日，邀請(qǐng)數(shù)十人，環(huán)圍而坐，評(píng)論金庸先生作品。為評(píng)價(jià)讀先生作品者歸雅歸俗，爭(zhēng)論不休，唾星四濺。金庸先生端坐中央，頷首淺笑，沉默無(wú)語(yǔ)，方真雅者矣。</div><div> </div><div> </div><div><br></div><div> 讀古文學(xué)，可以汲養(yǎng)。讀先秦古詩(shī)，可汲如訴之怨情；讀諸子散文，可汲曠古之哲思；讀兩漢大賦，可汲雄渾之氣勢(shì)；讀盛唐詩(shī)歌，可汲意蘊(yùn)之空靈； 讀南北宋詞，可汲辭采之華麗。</div><div> </div><div> </div><div><br></div><div> </div><div> 一棵樹(shù)，若發(fā)達(dá)茁壯，必根系縱橫，蜿蜒錯(cuò)雜，在地脈高低之間，汲取不同 的營(yíng)養(yǎng)，方有參天之冠。在地表淺嘗輒止，即便能爆春之一芽，生氣也不會(huì)長(zhǎng)久。</div><div> </div><div> </div><div><br></div><div> 大氣之書(shū)闊人之胸襟，恬淡之書(shū)靜人之躁動(dòng)。書(shū)有言外之味，有弦外之響， 是矯人之思想，博人之情感的。書(shū)可蕩滌人之魂靈，即在此。</div><div> </div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> </div><div><br></div><div> 年輕人讀愛(ài)情故事，如若賞花圃之花。成年人讀愛(ài)情故事，如若觀水中之月。 故年輕人讀出曼妙，成年人讀出感慨。年輕人讀愛(ài)情故事彌漫以理想化色彩； 成年人讀愛(ài)情故事貫之以理性化分析。所以，吸引年輕人的，惟是浪漫；感 染成年人的，只有真實(shí)。</div><div> </div><div> </div><div> </div><div> 站立長(zhǎng)河邊，可洞照真面目；埋首書(shū)卷里，可煉就真性情。 “采菊東籬下， 悠然見(jiàn)南山”煉就閑適恬淡，“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”煉就蒼勁悲涼， “明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶”煉就離愁別恨，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣 寒江雪”煉就空靈曠遠(yuǎn)。 華章可生境，妙句亦傳情。讀書(shū)人由大境生上品，由摯情釀高格，品格自可卓立人群之上。</div><div> </div><div> </div><div> </div>