一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看她與誰同行；
一個(gè)人有多優(yōu)秀，看她有誰指點(diǎn)；
一個(gè)人有多成功，看她有誰相伴。
相信我們將成長(zhǎng)得更快，因?yàn)橛?017年“英才工程”小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。
------題記
第一篇 走近學(xué)校
紫氣東來祥福地，
瑞云臨門艷陽天。
人說此地培桃李，
我言該處育龍鳳。
2017年5月18日，我們迎著驕陽，帶著憧憬，來到了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)。優(yōu)雅的建筑，灰色、沉穩(wěn)的混凝土線條勾勒著清新、靚麗的紅墻，法式風(fēng)格的教學(xué)樓掩印在蔥郁的灌木中。這是一所創(chuàng)建于1932年，擁有深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。 “教有真情，育無止境”是學(xué)校的辦學(xué)理念，情感教育是學(xué)校的辦學(xué)特色。 第二篇 課前分享
學(xué)而不思則罔，
思而不學(xué)則殆。 課前，李肖蕾和劉小梅兩位老師進(jìn)行了有深度、有見地的分享。李老師從理清工作思路、理順教學(xué)過程、品味教育細(xì)節(jié)三個(gè)方面分享了她的學(xué)習(xí)心得；劉老師則提出了教師的“三好”：教學(xué)目標(biāo)明確好、教學(xué)整體把握好、教學(xué)實(shí)踐落實(shí)好。 第三篇 觀摩學(xué)習(xí)
路漫漫兮其修遠(yuǎn)，
吾將上下而求索。 上午，來自蘆灣一中心小學(xué)的倪聞蘊(yùn)和徐夢(mèng)碧兩位老師為我們展示了注重思維訓(xùn)練、螺旋遞進(jìn)式的課堂。她們的教學(xué)既注重了工具性又兼顧了人文性，保持了教學(xué)的真實(shí)性與實(shí)用性，讓教學(xué)從生活中來，又回到生活中去。 下午，蘆灣一中心小學(xué)英語教導(dǎo)主任、上海市英語名師徐繼紅老師給我們帶來了《基于標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐》的講座。氣質(zhì)優(yōu)雅的徐老師結(jié)合上海小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，和我們探討交流了如何基于標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行英語教學(xué)設(shè)計(jì)。她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
第四篇 課后總結(jié)
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，
直掛云帆濟(jì)滄海。 課后，呂敏娜老師代表全體學(xué)員感謝蘆灣一中心小學(xué)老師們和同學(xué)們的付出，讓我們有機(jī)會(huì)深入課堂，領(lǐng)略先進(jìn)的教育理念，在我們的面前打開了一扇“窗戶”，帶我們看到一個(gè)“嶄新”的世界。 人生的每一次遇見都是財(cái)富。感謝2017年的夏初，讓我們有機(jī)會(huì)遇到這一群才情橫溢的專家，也許這將成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。