??對句思路回顧??

??寫景句?？梢耘湟粋€(gè)能夠同框的景象。上聯(lián)是高處的動態(tài)飛鳥，我就對個(gè)低處的相對靜態(tài)的植物吧。而且做到繪形繪色——，云天翔瑞鶴

2025-12-08

??????????

2025-11-30

??2025.10.05對句思路??

??這是一個(gè)寫景句。句意通俗易懂。怎樣對句，我想，一是正對?？梢栽僬乙粋€(gè)可以同季節(jié)的（以避免隔景）物象生長狀態(tài)對應(yīng)，上下聯(lián)構(gòu)

2025-11-05

2025.10.29對句思路回顧

??初看，句子平淡突兀；細(xì)想，耐人品味。句意不難理解：在長亭外策馬出行。（把“打馬”理解為懲罰馬而抽打，就沒學(xué)問了。）這樣就

2025-10-29

常用平仄兩讀字舉例

平水韻中有些字可平可仄，分兩種情況：一、無論平仄，意思不變，如下列幾字：醒，雖有平仄兩讀而意義不變，聽，雖有平仄兩讀而意

2025-10-25

??15個(gè)真相??

2025-10-07

??慶賀陳杰先生88壽誕??

陳杰老師1938年出生于江蘇南通市如皋縣，一生務(wù)農(nóng)。農(nóng)民本色，文人風(fēng)采。陳老師學(xué)生時(shí)代就喜歡文學(xué)，如今是如皋詩聯(lián)學(xué)會會員，江

2025-09-30

淺說祝壽聯(lián)的創(chuàng)作

淺說祝壽聯(lián)的創(chuàng)作（節(jié)選有修改）劉科元，壽聯(lián)是楹聯(lián)的分支。楹聯(lián)具有傳統(tǒng)性，上可溯源千年；大眾性，婦孺皆悉；藝術(shù)性，不乏挖空

2025-09-29

????陳杰老師簡介????

陳杰老師1938年出生于江蘇南通市如皋縣，一生務(wù)農(nóng)。農(nóng)民本色，文人風(fēng)采。陳老師學(xué)生時(shí)代就喜歡文學(xué)，如今是如皋詩聯(lián)學(xué)會會員，江

2025-09-27

2025.09.14對句思路回顧

??既然“莫問”，就應(yīng)該知道融這愁有多少，或知道從哪里可以看出來。我就想到鬢角的白發(fā)常與愁有關(guān)。于是對句——，且看鬢角雪些多

2025-09-14