讓孩子愛(ài)上校園

我們這次的培訓(xùn)有好幾門課都和“校本教材的研發(fā)”有關(guān)，同時(shí)也都在理論的層面。今天下午，全體學(xué)員在潘老師的帶領(lǐng)下，到拉薩市實(shí)

2017-09-29

在路上

今天的課題是《校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，汪老師從校本課程的概念入手，就校本課程開(kāi)發(fā)的途徑、特點(diǎn)和方法進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。但校

2017-09-29

播撒陽(yáng)光

每個(gè)孩子都天性單純，也容易受外界的影響。所以，在基礎(chǔ)教育階段，我們不能只看學(xué)生的成績(jī)，更重要的是要注重德育的滲透。今天上

2017-09-28

“喚醒”自己

我自被貼上“老師”的標(biāo)簽已有九個(gè)年頭，對(duì)于教學(xué)，也有自己的教學(xué)風(fēng)格和方式方法。自新課改以來(lái)，自己在教學(xué)方法上也逐步作了一

2017-09-27

合作引起共鳴

聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)并不陌生，但也是令我們最為頭疼的一項(xiàng)工作。一到評(píng)課環(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課的老師們可以大概分為三類：一、怕得罪

2017-09-26

把課說(shuō)“活”

工作以來(lái)，每次遇到說(shuō)課，總感覺(jué)很模糊，不知道該說(shuō)什么好。今天汪波老師從教研員的核心素養(yǎng)入手，講解了說(shuō)課的概念、說(shuō)課的功能

2017-09-25

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)“賣”

“校本研修”不易開(kāi)展與我們老師長(zhǎng)期以來(lái)的倦怠有關(guān)。今天個(gè)，俞俊老師就從概念入手，分析現(xiàn)階段老師產(chǎn)生倦怠心理的原因，同時(shí)結(jié)

2017-09-24

請(qǐng)“惰”走開(kāi)

今天培訓(xùn)的內(nèi)容全部和寫(xiě)作有關(guān)，也是我自身相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。一提到寫(xiě)論文就頭大，一方面是自己確實(shí)有點(diǎn)懶，另一方面自己的文化功

2017-09-23

悟

工作那么多年，雖然每天都在備課、寫(xiě)教案，好像成為了一種模式、一種習(xí)慣，卻很少去質(zhì)疑這樣的備課是否合理？是否有效？今天，潘

2017-09-22

民族團(tuán)結(jié)用真心 教學(xué)教研融真情

今天，9月21日，“國(guó)培（2017）送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目”教研員能力提升培訓(xùn)班正式開(kāi)班了！這培訓(xùn)對(duì)剛到學(xué)校教研室工作不久的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是

2017-09-22