聚焦教學(xué)優(yōu)化:以核心素養(yǎng)為錨，以學(xué)生中心為舵——余汶紅老師《愚公移山》教學(xué)課評(píng)

以核心素養(yǎng)為錨，以學(xué)生中心為舵，——余汶紅老師《愚公移山》教學(xué)課評(píng)，一、整體評(píng)價(jià)：情境創(chuàng)新有效激活學(xué)習(xí)場(chǎng)域，本節(jié)課以“古

2025-12-16

星河擺渡：李清照的云濤孤旅

天色將明未明之際，窗外的江面上浮起薄霧，與低垂的云層連成一片混沌。李清照從一場(chǎng)長(zhǎng)夢(mèng)中醒來(lái)，夢(mèng)中星辰墜落如雨，銀河倒瀉入海

2025-12-14

江濤下的鐵戟：杜牧在赤壁廢墟上的歷史回聲

江濤下的鐵戟：杜牧在赤壁廢墟上的歷史回聲，文/垚之焱，行至赤壁時(shí)，正是暮秋。江風(fēng)帶著水腥氣撲面而來(lái)，卷起岸邊赭色的沙塵。杜

2025-12-11

不妥協(xié)的詩(shī)魂：李賀的邊塞與心城

不妥協(xié)的詩(shī)魂：李賀的邊塞與心城，文/垚之焱，夜色如墨，仿佛真能聽(tīng)見(jiàn)千年之前，那幽州臺(tái)上陳子昂的悲愴穿越時(shí)空，與另一個(gè)失意靈

2025-12-07

血與淚的流淌：杜甫破碎山河里的春天

血與淚的流淌：杜甫破碎山河里的春天，文/垚之焱，這哪里是望春，分明是在一片姹紫嫣紅中，望見(jiàn)了血與淚。唐肅宗至德二年，公元七

2025-12-04

結(jié)廬在人境：陶淵明的東籬與南山

結(jié)廬在人境：陶淵明的東籬與南山，文/垚之焱，車馬聲是遙遠(yuǎn)的，如同前世的夢(mèng)囈。官場(chǎng)的袍笏冠帶，早已在記憶里褪色成一片模糊的暗

2025-12-01

煙火與詩(shī)意:汪曾祺筆下《昆明的雨》

煙火與詩(shī)意:汪曾祺筆下《昆明的雨》，文/垚之焱，他想念昆明的雨。這想念來(lái)得沒(méi)有來(lái)由，卻又如此固執(zhí)地盤踞在心頭。是在某個(gè)悶熱

2025-11-29

精準(zhǔn)把脈學(xué)情 聚力深耕課堂，——八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

——八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！今天我們齊聚一堂，召開(kāi)八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。前面，我們

2025-11-26

為什么而活：羅素用三重火焰作了詮釋

為什么而活：羅素用三重火焰作了詮釋，文/垚之焱，這問(wèn)題本身，便帶著一種詩(shī)意的顫栗。它不像一個(gè)哲學(xué)命題那樣冷峻，倒像深秋夜里

2025-11-26

凋謝和不朽:嚴(yán)文井筆下《永久的生命》

凋謝和不朽:嚴(yán)文井筆下《永久的生命》，文/垚之焱，那是一個(gè)需要奇跡的時(shí)代，而嚴(yán)文井偏偏談?wù)撈鹩篮恪?942年的中國(guó)，烽火連天，

2025-11-23