小小鐘面，創(chuàng)意無(wú)限，讓數(shù)學(xué)“動(dòng)”起來(lái)—— 鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》特色實(shí)踐作業(yè)

為扎實(shí)推進(jìn)教育部“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)

2023-12-20

我是小小數(shù)學(xué)家——我用思維導(dǎo)圖學(xué)數(shù)學(xué)

繪制單元思維導(dǎo)圖，不僅能讓學(xué)生梳理思路，讓知識(shí)脈絡(luò)更加清晰，幫助學(xué)生歸納分類(lèi)，更加清晰、高效掌握知識(shí)點(diǎn)和類(lèi)型。豐富的色彩

2022-11-13

【福州市銅盤(pán)中心小學(xué)信息技術(shù)2.0教研活動(dòng)】精設(shè)計(jì) 共研討

2022年6月7日下午，銅盤(pán)學(xué)區(qū)信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在銅盤(pán)小學(xué)六樓錄播室舉行，銅盤(pán)中心小學(xué)的曾海燕老師執(zhí)教人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)

2022-09-21

以核心素養(yǎng)為本的教學(xué)作業(yè)改革

暑假假期是數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、充電“續(xù)航”的黃金期，8月16日，鼓樓第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師參加了“2022年暑期教師研修”專(zhuān)題

2022-08-18

【三區(qū)聯(lián)動(dòng) 雙減提質(zhì)】精設(shè)計(jì) 共研討

2022年6月7日下午，銅盤(pán)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在銅盤(pán)小學(xué)六樓錄播室舉行，銅盤(pán)中心小學(xué)的曾海燕老師執(zhí)教人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《找規(guī)律

2022-06-07

【三區(qū)聯(lián)動(dòng) 雙減提質(zhì)】齊備課 共成長(zhǎng)

春光明媚季，正是學(xué)習(xí)好時(shí)節(jié)。為了幫助教師準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，為“雙減”背景下數(shù)學(xué)課堂賦能，發(fā)展學(xué)生核

2022-02-20

落實(shí)雙減政策，玩出數(shù)學(xué)特色——福州市銅盤(pán)中心小學(xué)五六年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地收獲與成長(zhǎng)，福州市銅盤(pán)中心小學(xué)五六

2022-01-03

【銅盤(pán)中心小學(xué)信息技術(shù)2.0教研活動(dòng)】教無(wú)止境 研無(wú)止境

2021年10月19日下午，銅盤(pán)學(xué)區(qū)信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在銅盤(pán)小學(xué)五樓大會(huì)議室舉行，銅盤(pán)中心小學(xué)的陳愛(ài)美老師執(zhí)教人教版數(shù)學(xué)六年

2021-10-22

【三區(qū)聯(lián)動(dòng) 整體推進(jìn)】教無(wú)止境 研無(wú)止境

2021年10月19日下午，銅盤(pán)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在銅盤(pán)小學(xué)五樓大會(huì)議室舉行，銅盤(pán)中心小學(xué)的陳愛(ài)美老師執(zhí)教人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)

2021-10-22

齊研討 共教研——銅盤(pán)中心小學(xué)信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》（閩教師〔2020〕15號(hào)）要求，以及《福州市及鼓樓

2021-09-18