以情促寫：讓學(xué)生筆尖流淌真情的教學(xué)策略

“情動(dòng)而辭發(fā)，披文以入情?！绷?xí)作從來不是文字的簡(jiǎn)單堆砌，而是內(nèi)心真情的自然流淌。反觀當(dāng)下學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，不少孩子談習(xí)作色

2025-12-11

【致謝信】

今日，在北校區(qū)舉辦的湖南師大附中雙語(yǔ)集團(tuán)“四課遞進(jìn)”主題式研修暨集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室小初銜接教學(xué)研討活動(dòng)順利落下帷幕！

2025-12-10

語(yǔ)文課里的歡樂童年

“早起的鳥兒有蟲吃”，伴著清晨的第一縷陽(yáng)光，我們一同翻開《童詩(shī)童趣》。孩子們朗朗的書聲清脆悅耳，此起彼伏，成了校園里最動(dòng)

2025-12-09

樹人——潤(rùn)物細(xì)無聲

細(xì)節(jié)見真章，環(huán)境潤(rùn)童心！各班的創(chuàng)意布置有溫度、有創(chuàng)意，點(diǎn)贊！我們將“環(huán)境育人”的理念融入教室各個(gè)角落，為孩子們營(yíng)造了溫馨

2025-12-08

聽老師講《犟龜》的故事

這是一個(gè)美麗的早晨，天空陽(yáng)光燦爛。烏龜陶陶正坐在她那舒適的小洞前，從從容容地吃著車前草的葉子。她的頭頂上是一棵古老的橄欖

2025-11-29

感謝信

尊敬的陳書記、白校、肖校，班主任宇娟老師、各位親愛的初三老師：周末愉快！昨晚，我作為家長(zhǎng)，全程參與了學(xué)?！凹倚y手共育英

2025-11-29

致家長(zhǎng)：階段性學(xué)習(xí)后，與孩子共赴成長(zhǎng)之約

您好！時(shí)光飛逝，本學(xué)期已過一半。這一階段，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索，在成長(zhǎng)中蛻變。本次素養(yǎng)大賽作為階段性的“成長(zhǎng)體檢”，目的是

2025-11-22

做好“領(lǐng)頭雁”，成為“引路人”——致教研組、備課組組長(zhǎng)的一封信

大家好！備課組組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，是教研活動(dòng)的“組織者”，更是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的“引路人”。你們的能力與擔(dān)當(dāng)，直接決定著

2025-11-11

文韻童心：我們的語(yǔ)文成長(zhǎng)園

快樂的語(yǔ)文課又開始啦！今天，我們開展了“我的暑假生活”口語(yǔ)交際活動(dòng)。課堂上，大家坐姿端正，認(rèn)真聆聽伙伴分享。有的同學(xué)自信

2025-09-11

育夢(mèng)而行，共赴樹人新程—新學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)

為期四天的新學(xué)期教師培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，大家在培訓(xùn)期間能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，主動(dòng)研修，展現(xiàn)了我校教師“自強(qiáng)不息、追求卓越”的

2025-08-29