<h5><span style="font-size:20px;"> 終于熬到了即將退休的時刻！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 終于可以丟掉粉筆，拍拍粉塵，瀟灑的對著黑板揮揮手說：別了，我的教書生涯！別了，我的三尺講臺！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 我得用怎樣的眷念與我的三尺講臺作別？</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 我得用怎樣的心痛來形容我對這個日子的期盼？</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> “熬”！是的，我覺得我是厭倦了，這種厭倦已經(jīng)超越了對于老之將至的恐懼。</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 這種感覺真的是悲摧得很。</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 我懷揣著青春的夢想，以一種純凈的姿態(tài)走進校園，走上三尺講臺！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 我想，我不要做蠟燭，也不要做春蠶。但我可以做一棵長青樹呀，為校園增一縷綠光，這就夠了！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 但后來，我卻厭倦了！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 這種厭倦情緒是從什么時候開始的呢？我仔細地想，大概是快要進入不惑之年的時候吧？</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 那時候開始坐班考勤制，學校有專門老師負責考勤。上午無所謂，下午很不習慣。因為朝讀起得早，中午就想多休息會。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 住在校外，沒有校車，上下班極不方便，一不小心，就會錯過考勤時間，所以真的是希望自己快點老啊。過了五十就沒人打你考勤了，多好！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 這種想法有些荒唐，但那個時候的心態(tài)就是那個樣子的。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 我剛到學校時，學校并不實行坐班制。聽人說楊校長是南下干部，他對他手下的那群經(jīng)歷過文化大革命、批林批孔等一系列政治運動的知識分子們格外愛惜。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 在他眼中，他們都是學校的寶貝。后來校長老了，退了下來，羅校長繼任了校長之職。</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 羅校長是一位儒雅和善的知識分子。他的管理很人性化。在我的記憶里，他從未在學校的管理中使用過命令式。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 那時候，學校也沒有嚴苛的考勤或者教學等方面硬性規(guī)定。但老師們都很自覺------也許是職業(yè)使然。</span></h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上課，鈴聲就是命令！預備鈴聲響起，老師大多已經(jīng)站在了教室門口，有天大的事，先放在一邊：課堂才是一位教師應堅守的陣地！教學中的每一個環(huán)節(jié)，備課、教學、批改作業(yè)，老師們都極為認真。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總之，在羅校長的管理下，老師們工作得很舒心。后來不知為何他調(diào)走了，另一位老師接任了校長一職。</span></p> <h5><span style="font-size:20px;"> 繼任校長在管理上很有他自己的一套。在老教師們的一片反對聲中，他提出了“彈性坐班”的管理制度。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 因為老師們覺得坐班制不適宜教師這個職業(yè)，辦公室里，家長里短的，分散精力。</span></h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有時班主任會將犯錯的學生帶到辦公室里訓斥，也有家長會跑到辦公室來同老師溝通，總之坐班效率不高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 加之教師并非八小時工作制。工作時間沒有早晚，沒有雙休，披星戴月的，坐哪門子的班呢？</span></p> <h5><span style="font-size:20px;"> 但彈性坐班制還是順利實施了。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 校長說坐班有四十元的津補貼（每月），你可以不坐班，不領(lǐng)四十元的津貼就行。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 四十元??！怎么，你覺得區(qū)區(qū)四十元可以買通老師們妥協(xié)是不是個笑話呀？可我告訴你，這真不是笑話！那年代，四十元，不是一個小數(shù)目！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 扯遠了！呵呵！老啦！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 其實我的厭倦并不是來源于坐班制的實施。有很多東西，不知不覺間，它就變了。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 我是喜歡教書的，喜歡它的單純，喜歡它的安靜，喜歡它的自在……精神的，人格的自由馳騁！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 但后來，我發(fā)現(xiàn)教書不那么單純了，它慢慢的讓人感到心累，是的，心累！它就像是一把鎖，牢牢地把你的心囚禁在這三尺講臺。</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 教書，就像是談戀愛。你得傾心相與。但后來的教育有些像是包辦婚姻了，愛與不愛，與婚姻無關(guān)。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 擇校生的興起，經(jīng)濟的大潮慢慢開始浸染校園這片純凈的土地。教師也從靈魂工程師的神臺上跌落。</span></h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育也要政績，政績是什么？北大清華211唄！爭唄！搶唄！要唄！怎么，想安安靜靜當一名淡泊名利的好老師？門都沒有！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 把一大堆用錢買進校的學生交給你，還給你貼上差班的標簽，再在以分數(shù)為唯一標準的質(zhì)量分析會上將你層層剖析，直到你體無完膚！</span></p> <h5><span style="font-size:20px;"> 管理者，高高在上，教師須得仰視；</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 受教者，無所畏懼，教師須得隱忍；</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 家長者，唯我獨尊，教師須得迎合。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 服從，服務，服責！在這樣的三“服”中，教師沒有了自我，沒有了師道尊嚴，當然，也就沒有了被燃燒的激情與快樂！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 當你所有的付出都被量化成細則；當你所有的努力都淹沒于一本二本的錄取線；</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 當“求學”變成“求你學”；當高分成為藐視教師的資本；</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 當你面對的一個個生龍活虎的鮮活生命變成流水線上需要下線的某個產(chǎn)品，而這個產(chǎn)品一上路就當你是廢氣排放掉了。你覺得你當初夢想的那份熱愛還在嗎？</span></h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 人們總是那么的奇怪，他們用道德的光環(huán)將你綁架在山峰，然后再用應試教育的魔棒將你杖殺于山崖之下……</span></p> <h5><span style="font-size:20px;"> 最可笑的是雙休及早晚自習的補課。教育部明文規(guī)定說不準；市里局里表示不補不行；有關(guān)部門說補課我就查你！罰你的款；家長們?nèi)氯碌溃耗銈円獙ξ业暮⒆迂撠?！但最好是不收取補課費用哦，要不我告你……</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 這學校，活脫脫就是那風箱里的老鼠呀！補，是不是；不補，也是不是！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 最無所適從的當然是教師了。不補吧，你違紀了！違反了學校的勞動紀律！你補吧，你違法了，違反了教育部頒布的法規(guī)！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 最冤的是上次追補工資，全市該補的都補了，唯獨高中老師沒有！沒有就沒有吧，人家不給你的理由充分的很：誰讓你雙休不休息來著？誰讓你早上起那么早，晚上還在學校加班來著？有了補課費還要追補工資??！別忘了，你們是教師！是人類靈魂的工程師嘛！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 這個世界就是這樣。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 如果你對他談待遇與報酬，他就回答你精神與品質(zhì)；如果你對他談靈魂與價值，他就回答你現(xiàn)實與目標。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 真是對得工整又巧妙??！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 教師，是我的第一份職業(yè)，也是我一生中唯一的一份職業(yè)。從我站上這三尺講臺起，我就想著做好一名職業(yè)意義上的合格教師。</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 因為這個職業(yè)，所以我要盡自己最大的努力做好自己的本職工作，不抱怨，不懈??！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 因為這個職業(yè)，所以我要為人師表，一言一行都要符合道德的標準，不逾矩，不媚俗！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 因為這個職業(yè)，所以我要懷博愛之心，善待每一位喜愛或者討厭的學生，把他們當作自己的朋友和親人，不怨怒，不恣肆！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 現(xiàn)在，我要離開了。離開校園，離開講臺。</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 我知道，離開是一種必然，也注定不會有鮮花與掌聲相送。甚至，連一句道別也不會有！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 但這又有什么關(guān)系呢？從我第一天站上講臺，我就明白，這就是一個精神家園守望者固有的宿命！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 也許，你在離開時會有些感傷，有些失落，甚至你會有些不甘！但你決不可以期許別人記住你蹣跚蒼老的背影；</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 也許，小小的三尺講臺承載了你太多的心血與汗水，夢想與希望，但你已經(jīng)走下了講臺，完成了你的使命！</span></h5> <h5><span style="font-size:20px;"> 我并無后悔！人這一生，最重要的不是你在舞臺上有多么的光芒萬丈，而是當你走下舞臺的時候，你的心坦然而自在！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 在一中工作了三十五年，我堅持將三尺講臺站到了最后一刻！我因此感到自豪和驕傲！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 默默耕耘，默默付出，默默離開！也許，這所有的一切對于別人沒有任何的意義，但之于我，卻涵蓋了一生所有的價值！</span></h5><h5><span style="font-size:20px;"> 我可以毫不謙虛地說，一年又一年，我在每一年的春天播灑的都是善良與真誠的美麗，因此我所有的收獲都來自于這紫色的靈魂！僅此一點，就足夠了！</span></h5> <h1 style="text-align:center;"><b> </b></h1><h1 style="text-align:center;"><b>別了，我的學校！</b></h1><h1 style="text-align:center;"><b>別了，我的三尺講臺！</b></h1>