2025年12月10日下午，徐境名師工作室全體成員相聚在青云小學(xué)的活動(dòng)室，在參加龍沙區(qū)道德與法治12月份教研之后，成功進(jìn)行了專題講座和教學(xué)研討。 徐境老師用她多年的教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)案例為大家做了一場(chǎng)以“融情·啟思·導(dǎo)行：讓小學(xué)道德與法治課堂‘活’起來”為主題的專題講座。名師工作室的全體成員進(jìn)行了充分的交流和教學(xué)研討。 徐老師聚焦于新課標(biāo)背景下，小學(xué)道德與法治課堂中“情境化學(xué)習(xí)場(chǎng)”的構(gòu)建智慧從三個(gè)方面做了專題講座和經(jīng)驗(yàn)分享，通過課堂實(shí)踐與深度研討，探索如何讓課堂真正成為有溫度、有深度、有力度的學(xué)生成長(zhǎng)空間。 教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的喚醒、思維的啟迪與行為的塑造。在2022年版《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，貼近生活、注重體驗(yàn)的情境化教學(xué)，已成為涵養(yǎng)學(xué)生品德、啟迪法治意識(shí)、引導(dǎo)真實(shí)行動(dòng)的關(guān)鍵路徑。 <b>一、課堂觀摩：以“境”激情，構(gòu)建情感體驗(yàn)場(chǎng)</b> <br> 教學(xué)案例分享了二年級(jí)《大家的朋友》的具體課例。課堂沒有枯燥說教，而是通過“與公物交朋友”的情境巧妙展開：<br> 一首寫給“公物朋友”的小詩(shī)，開啟了孩子們的情感聯(lián)結(jié)；一段校園公物現(xiàn)狀的紀(jì)實(shí)視頻，引發(fā)了他們的認(rèn)真觀察與思考；一次“如果你是小課桌”的角色扮演，讓孩子們?cè)诠睬橹袃A聽“公物心聲”。<br> 在這樣的真實(shí)與擬真情境交織中，愛護(hù)公物從抽象規(guī)則轉(zhuǎn)化為真切的情感體驗(yàn)與責(zé)任認(rèn)同。 另一個(gè)案例：三年級(jí)《生活離不開規(guī)則》通過情境驅(qū)動(dòng)，寓教于樂。以游戲?yàn)槭及l(fā)現(xiàn)規(guī)則，到“焦點(diǎn)訪談”，再到“新聞播報(bào)”和“情景劇”，始終引領(lǐng)學(xué)生在具體可感的情境場(chǎng)中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中思、思中行”。以“境”激趣，以“境”啟思，以“境”導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生們躬身體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)知行轉(zhuǎn)化實(shí)踐場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)從“知規(guī)則”到“守規(guī)則”再到“敬規(guī)則”的認(rèn)知與情感升華，將規(guī)則意識(shí)與法治觀念如同種子般深植于學(xué)生心田。 <b>二、研討分享：以“境”啟思，打開思維多維空間</b> 在隨后的研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞“如何以問題鏈驅(qū)動(dòng)思維發(fā)展”展開熱烈交流。以《玩也有學(xué)問》一課為例，授課教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問題鏈： 從“你知道哪些傳統(tǒng)游戲？”喚醒記憶， 到“怎樣玩才安全？”強(qiáng)化意識(shí)，再到“游戲?yàn)槭裁匆幸?guī)則？”深化觀念，最終落腳于“你能創(chuàng)編一種新玩法嗎？”激發(fā)創(chuàng)新。<br> 思維在環(huán)環(huán)相扣的追問中逐步打開、深化。 針對(duì)班級(jí)管理中的真實(shí)問題——“排隊(duì)秩序”，老師們分享了如何捕捉這一教育契機(jī)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察照片、視頻反思自身行為，討論排隊(duì)意義，并共同制定班級(jí)公約，將生活現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)思維貫通與遷移的實(shí)踐課堂。 <b>三、實(shí)踐延伸：以“境”導(dǎo)行，推動(dòng)知行合一</b> 徐老師強(qiáng)調(diào)，情境化教學(xué)的終點(diǎn)是走向“實(shí)踐場(chǎng)”。在“我們小點(diǎn)聲”這一行為指導(dǎo)中，教師通過播放不同場(chǎng)合（操場(chǎng)、圖書館、課堂）的音頻，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比辨析中建立對(duì)“合適音量”的具體認(rèn)知，讓抽象要求變得可感可學(xué)。 此外，大家還分享了各自將課堂學(xué)習(xí)延伸至真實(shí)生活的典型做法。如組織“我是公物小衛(wèi)士”、“排隊(duì)禮儀日”等實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親手修復(fù)圖書、設(shè)計(jì)排隊(duì)標(biāo)志，在真實(shí)的任務(wù)履行中將課堂所學(xué)內(nèi)化為品格與習(xí)慣。 <b>結(jié)語(yǔ)：一場(chǎng)教育實(shí)踐的生動(dòng)探索</b><br> 本次徐境名師工作室月教研活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)方法的交流，更是一場(chǎng)對(duì)教育本質(zhì)的溫柔叩問。當(dāng)情境聯(lián)通生活，情感觸動(dòng)心靈，問題激發(fā)思考，實(shí)踐引領(lǐng)行動(dòng)，道德與法治教育便超越了學(xué)科范疇，成為一段段助力生命真實(shí)成長(zhǎng)的歷程。 融情·啟思·導(dǎo)行——徐境名師工作室成員正以此為目標(biāo)，共同致力于構(gòu)筑一方讓孩子有情、有思、有行，能見生活、見自己、見未來的教育天地。