聚焦數(shù)與代數(shù) 探究結(jié)構(gòu)整合——自治區(qū)“天山英才”劉文靜名校長(zhǎng)工作室聯(lián)合開展六年級(jí)數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)

華

為深化新課標(biāo)“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”理念落地，推動(dòng)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域知識(shí)系統(tǒng)整合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)實(shí)效，2025年12月5日下午，奎屯市第四小學(xué)成功舉辦“聚焦數(shù)與代數(shù)，探究結(jié)構(gòu)整合”主題教研活動(dòng)。活動(dòng)由自治區(qū)“天山英才”名師工作室、阿克蘇第一小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組及奎屯市第四小學(xué)聯(lián)合承辦，得到自治區(qū)“天山英才”劉文靜名校長(zhǎng)工作室、奎屯市小學(xué)數(shù)學(xué)（三）教學(xué)能手工作室的大力支持，區(qū)域內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表齊聚一堂，共話教學(xué)改革，共享教研成果。 　　本次活動(dòng)以“結(jié)構(gòu)化整合”為核心主線，形式豐富多元、內(nèi)容靶向精準(zhǔn)?；顒?dòng)伊始，3節(jié)優(yōu)質(zhì)微課集中聚焦分?jǐn)?shù)除法、四則混合運(yùn)算等六年級(jí)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容，授課教師緊扣“算理銜接—知識(shí)整合—素養(yǎng)落地”的教學(xué)邏輯，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)展現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用。隨后，結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計(jì)專題分享環(huán)節(jié)，主講教師結(jié)合教學(xué)實(shí)例，分享了分層整合型作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施策略，為參會(huì)教師提供了可直接借鑒的實(shí)踐范本。 　　在教師沙龍環(huán)節(jié)，參會(huì)教師圍繞“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐困惑與解決路徑”展開深度研討，大家結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就“知識(shí)整合”“算理銜接”“素養(yǎng)落地”等核心問題各抒己見、思維碰撞，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈?；顒?dòng)最后，專家講座環(huán)節(jié)直擊核心，解讀新課標(biāo)結(jié)構(gòu)化教學(xué)要求，指導(dǎo)教師構(gòu)建數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域系統(tǒng)教學(xué)體系，為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐指明了方向。 　　此次教研活動(dòng)的成功舉辦，不僅搭建了跨區(qū)域、跨校際的教師交流平臺(tái)，推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，更讓參會(huì)教師深化了對(duì)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理念認(rèn)知，提升了教學(xué)實(shí)踐能力。大家紛紛表示，將把此次活動(dòng)所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為抓手，打破知識(shí)碎片化壁壘，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)教學(xué)到素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)型。 　　未來，自治區(qū)“天山英才”劉文靜名校長(zhǎng)工作室將持續(xù)以新課標(biāo)為指引，依托各類優(yōu)質(zhì)教研平臺(tái)，深耕結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)質(zhì)量，為區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入持久動(dòng)力，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量！

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