<p class="ql-block">2025年12月11日仉振清學習心得</p>
<p class="ql-block">由衷感恩高老師對“三篇附記典故”的深入剖析，其講解如清泉滌心，似明燈照暗，令我豁然開朗。高老師從典故的本源出發(fā)，結(jié)合深厚的文化背景，層層遞進，抽絲剝繭，使我不僅讀懂了故事的表象，更體悟到其中蘊藏的深邃哲理。</p> <p class="ql-block">踐行找好處</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昨日王老師觀天氣預報，知寒潮將至，便撥通父親電話，叮囑添衣保暖，并主動提出送菜上門。父親說：“家中菜蔬很多，你哥哥剛送來蘿卜白菜，還替你們留著呢?！蓖趵蠋熉牶?，轉(zhuǎn)念一想：“那不如買些菜，給兒媳送去，兒子出發(fā)了，她獨自在家不易。”于是前往市場，精心選購蘿卜、白菜、油菜等。正選購間，見一位老人守著幾棵白菜，神情疲憊。王老師心頭一動，輕聲說道：“老人家，這幾棵我都包了?！卑唇镉媰r共十六元五角，他毫不猶豫掃碼十七元，接過那一袋沉甸甸的白菜，滿載善意而歸。給兒媳婦送去一些菜，兒媳婦忙說：謝謝爸爸想的周到。</p><p class="ql-block">回家后，又將2顆白菜贈鄰里，鄰居笑逐顏開，暖意融融。我由衷贊嘆王老師：“還記得前幾年買菜，總為幾角錢爭執(zhí)不休；如今不但不再還價，反而多付零頭，雖是微小之舉，卻讓人心生暖意。”王老師微笑回應：“如今學著李文英老師的樣子，專挑老人的菜買，買完他們好早點回家?！币淮?，傳遞的不只是物資，更是溫情與尊重，是善念在平凡生活中的悄然流淌。</p>