<p class="ql-block">《雪孩子》課堂實(shí)錄</p><p class="ql-block">一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)</p><p class="ql-block">教師：動(dòng)物城里發(fā)生了一起著火案，案件還在調(diào)查中。負(fù)責(zé)案件的兔子警官向大家發(fā)來求助，我們聽聽她的話吧！</p><p class="ql-block">兔子警官（錄音/教師扮演）：親愛的小朋友們，上節(jié)課我們了解了雪孩子的故事梗概，但小白兔家為何突然著火？雪孩子如何救出小白兔？又為何化作白云？一系列問題等待探秘，你們?cè)敢庾鳛樾商絽f(xié)助我嗎？</p><p class="ql-block">教師：大家愿意嗎？</p><p class="ql-block">學(xué)生們：愿意！</p><p class="ql-block">教師：表現(xiàn)出色的小偵探，能獲得兔子警官頒發(fā)的偵探勛章哦！有信心嗎？</p><p class="ql-block">學(xué)生們：有信心！</p><p class="ql-block">教師：讓我們先和主人公雪孩子打招呼吧！課文里還有兩個(gè)重要主人公，是誰呀？一起說！</p><p class="ql-block">學(xué)生們：兔媽媽和小白兔！</p><p class="ql-block">教師：沒錯(cuò)！誰記得雪孩子是怎么來的？</p><p class="ql-block">學(xué)生：是兔媽媽堆的！</p><p class="ql-block">教師：預(yù)習(xí)真到位！那小白兔和雪孩子一起玩了什么？</p><p class="ql-block">學(xué)生：小白兔唱歌、跳舞給雪孩子看！</p><p class="ql-block">教師：玩得真開心！現(xiàn)在我們跟著兔子警官尋找“小白兔家著火”的原因，誰來當(dāng)小助手，讀一讀任務(wù)？</p><p class="ql-block">學(xué)生：①自由朗讀課文5-6段；②想一想小白兔家為什么會(huì)著火；③和同桌用“因?yàn)椤浴本涫浇涣鳌?lt;/p><p class="ql-block">教師：小助手真棒，第一枚勛章獎(jiǎng)勵(lì)你！同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來，讀課文找線索吧！</p><p class="ql-block">二、探究著火原因，學(xué)習(xí)表達(dá)</p><p class="ql-block">教師：討論完的同桌用坐姿告訴我。誰來分享找到的線索？</p><p class="ql-block">學(xué)生：火越燒越旺，把旁邊的柴堆燒著了，然后房子也燒著了。</p><p class="ql-block">教師：還有補(bǔ)充嗎？小白兔怎么不知道著火了？</p><p class="ql-block">學(xué)生：因?yàn)樗谒X！</p><p class="ql-block">教師：誰能用“因?yàn)椤浴蓖暾f說？</p><p class="ql-block">學(xué)生：因?yàn)榛鹪綗酵雅赃叺牟穸褵?，而小白兔在睡覺，一點(diǎn)也不知道，所以小白兔家著火了。</p><p class="ql-block">教師：真棒！“越燒越旺”是什么意思呀？</p><p class="ql-block">學(xué)生：越來越大的意思！</p><p class="ql-block">教師：那誰能說幾個(gè)“越……越……”式的詞語？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：越飛越高！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：越跑越快！</p><p class="ql-block">學(xué)生3：越跳越高！</p><p class="ql-block">教師：大家都會(huì)舉一反三，太厲害啦！火越燒越旺多危險(xiǎn)呀！誰能讀一讀第六段，讀出危險(xiǎn)來臨的感覺？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：火越燒越旺，哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道。</p><p class="ql-block">教師：聽出了一點(diǎn)危險(xiǎn)感！請(qǐng)把重點(diǎn)字詞讀得再重一些，誰再來挑戰(zhàn)？</p><p class="ql-block">學(xué)生2：火越燒越旺！哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，它一點(diǎn)也不知道！</p><p class="ql-block">教師：讀得太棒了！全班學(xué)著他的樣子一起讀！</p><p class="ql-block">學(xué)生們（齊讀）：火越燒越旺，哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道。</p><p class="ql-block">三、分析雪孩子的救援，體會(huì)情感</p><p class="ql-block">教師：小白兔不知道著火，雪孩子是怎么發(fā)現(xiàn)的？</p><p class="ql-block">學(xué)生：雪孩子看見小白兔家窗戶里冒出黑煙，還竄出了火星！</p><p class="ql-block">教師：觀察真仔細(xì)！接下來請(qǐng)第二位小助手讀新任務(wù)！</p><p class="ql-block">學(xué)生：①自由朗讀課文7-8段；②思考雪孩子當(dāng)時(shí)的心情；③用橫線畫出雪孩子說的話，用圓圈圈出他的動(dòng)作；④和同桌合作交流。</p><p class="ql-block">教師：任務(wù)清楚了嗎？趕緊讀一讀、圈一圈、找一找，注意用尺子輔助，養(yǎng)成好習(xí)慣哦！</p><p class="ql-block">教師：誰來分享雪孩子說的話？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：不好了，小白兔家著火了！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：小白兔小白兔，你在哪里？</p><p class="ql-block">教師：找得真全！那雪孩子的動(dòng)作有哪些？</p><p class="ql-block">學(xué)生：看、喊、跑、沖、找、抱、跑。</p><p class="ql-block">教師：大家真是火眼金睛！觀察一下雪孩子的話里有幾個(gè)感嘆號(hào)？</p><p class="ql-block">學(xué)生們：3個(gè)！</p><p class="ql-block">教師：這些感嘆號(hào)藏著雪孩子怎樣的心情？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：著急！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：想救小白兔的心情！</p><p class="ql-block">學(xué)生3：擔(dān)心小白兔出事！</p><p class="ql-block">教師：誰來當(dāng)雪孩子，讀出這份著急？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：不好了，小白兔家著火了！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：不好了，小白兔家著火了?。ㄕZ氣更急切）</p><p class="ql-block">教師：男生們一起讀！全班再讀一次，讓聲音像警報(bào)一樣傳遞危險(xiǎn)信號(hào)！</p><p class="ql-block">學(xué)生們（齊讀）：不好了，小白兔家著火了！小白兔小白兔，你在哪里？</p><p class="ql-block">教師：除了語言，還有哪里能看出雪孩子著急？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：“找啊找啊”，說明他找了很久，越找越急！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：“終于”找到小白兔，說明找得很辛苦！</p><p class="ql-block">學(xué)生3：“連忙”抱起來跑到屋外，生怕小白兔受傷！</p><p class="ql-block">學(xué)生4：“沖”進(jìn)屋里，不是走也不是跑，像箭一樣快！</p><p class="ql-block">教師：大家太會(huì)讀書了！誰能帶著這份著急和火場(chǎng)的危險(xiǎn)感，讀一讀這段話？</p><p class="ql-block">學(xué)生：雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找啊找啊，終于找到了小白兔，他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。</p><p class="ql-block">教師：讀得很有感覺！注意“找啊找啊”“終于”讀慢一點(diǎn)，突出尋找的艱難，誰再來挑戰(zhàn)？</p><p class="ql-block">學(xué)生（有感情朗讀）：雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找啊找啊，終于找到了小白兔，他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。</p><p class="ql-block">教師：太有感染力了！全班一起學(xué)著讀！</p><p class="ql-block">學(xué)生們（齊讀）：雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找啊找啊，終于找到了小白兔，他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。</p><p class="ql-block">教師：讀到這里，你們覺得雪孩子是怎樣的？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：善良的！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：機(jī)智勇敢的！</p><p class="ql-block">學(xué)生3：樂于助人的！</p><p class="ql-block">學(xué)生4：知恩圖報(bào)的！</p><p class="ql-block">教師：說得真好！森林里的小伙伴也趕來幫忙了，他們是誰？一起說！</p><p class="ql-block">學(xué)生們：小猴子和小山羊！</p><p class="ql-block">教師：是誰救了小白兔？一起說！</p><p class="ql-block">學(xué)生們：雪孩子！</p><p class="ql-block">四、探究雪孩子的變化，布置后續(xù)任務(wù)</p><p class="ql-block">教師：雪孩子救了小白兔后，怎么消失了？</p><p class="ql-block">學(xué)生：它是雪做的，會(huì)化成水！</p><p class="ql-block">教師：它到底發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)第三位小助手讀任務(wù)！</p><p class="ql-block">學(xué)生：①快速朗讀課文9-14段；②思考雪孩子會(huì)發(fā)生什么變化；③用波浪線畫出變化過程；④小組合作交流。</p><p class="ql-block">教師：任務(wù)清楚了嗎？</p><p class="ql-block">學(xué)生們：清楚！</p><p class="ql-block">教師：趕緊行動(dòng)起來，讀一讀、找一找、畫一畫，下節(jié)課我們繼續(xù)探秘雪孩子的變化！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《雪孩子》課堂實(shí)錄（續(xù)）</p><p class="ql-block">五、梳理雪孩子的變化，品味語言</p><p class="ql-block">教師：誰來分享找到的雪孩子的變化過程？</p><p class="ql-block">學(xué)生：雪孩子救小白兔時(shí)渾身水靈靈的，后來不見了，化成了水。太陽曬著曬著，它變成了很輕很輕的水汽，飛呀飛呀飛上天空，變成了一朵美麗的白云。</p><p class="ql-block">教師：找得太準(zhǔn)確、太完整了，恭喜你獲得勛章！那雪孩子為什么會(huì)有這樣的變化？</p><p class="ql-block">學(xué)生：雪孩子遇到火被融化了，變得渾身水淋淋，化成了水；接著被太陽一曬，變成水汽；水汽飄上天聚在一起，就變成了白云。</p><p class="ql-block">教師：解釋得真清楚！誰能完整地跟森林小伙伴們說一遍這個(gè)變化過程？</p><p class="ql-block">學(xué)生：雪孩子遇到火被融化了，渾身水淋淋的，化成了水。被太陽一曬，它變成了水汽，水汽飄上天聚在一起，就變成了白云。</p><p class="ql-block">教師：講得非常詳細(xì)，感謝你的解答！其實(shí)雪孩子沒有消失，只是悄悄變成了美麗的白云。兔子警官想記錄它的變化，寫了兩組句子，我們來幫它選一選哪句更好。誰來讀一讀？</p><p class="ql-block">學(xué)生：①雪孩子變成了水汽。②雪孩子變成了水汽，很輕。③雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。</p><p class="ql-block">教師：你們覺得哪句話寫得更好？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：第三句更好，因?yàn)榧由稀昂茌p很輕”，讀起來更通順。</p><p class="ql-block">學(xué)生2：第三句更好，它寫出了水汽“很輕”的樣子，更具體了。</p><p class="ql-block">教師：大家說得都對(duì)！“很輕很輕”讓描述更生動(dòng)具體，我們一起讀一讀第三句，起！</p><p class="ql-block">學(xué)生們（齊讀）：雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。</p><p class="ql-block">教師：再看另一組句子——“雪孩子變成了白云”和“雪孩子變成了一朵美麗的白云”，哪句更好？</p><p class="ql-block">學(xué)生：第二句更好！“美麗的”既寫出了白云的樣子美，還能體現(xiàn)雪孩子心靈的美麗，因?yàn)樗苌屏加赂摇?lt;/p><p class="ql-block">教師：你太會(huì)表達(dá)了！“美麗”既指外表，也指心靈，太有道理了！</p><p class="ql-block">六、情感升華，表達(dá)心聲</p><p class="ql-block">教師：案件真相大白，雪孩子用生命挽救了小白兔。如果你是小白兔，看著雪孩子變成的白云，想對(duì)它說些什么？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：雪孩子，謝謝你救了我！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：雪孩子，謝謝你，你可真勇敢！</p><p class="ql-block">學(xué)生3：雪孩子，我們明年冬天再見！</p><p class="ql-block">學(xué)生4：雪孩子，謝謝你，我會(huì)想你的！</p><p class="ql-block">教師：大家的話都特別溫暖！現(xiàn)在請(qǐng)拿出學(xué)習(xí)單，把想對(duì)雪孩子說的話寫下來，不會(huì)寫的字可以用拼音。</p><p class="ql-block">（學(xué)生書寫后）</p><p class="ql-block">教師：誰來分享自己寫的話？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：謝謝你，雪孩子，你真善良。我們明年冬天還會(huì)見面的，下次見！</p><p class="ql-block">學(xué)生2：雪孩子，謝謝你，明年冬天我們還是朋友！</p><p class="ql-block">學(xué)生3：雪孩子，謝謝你，你居然為了我犧牲了自己，太勇敢了！</p><p class="ql-block">教師：這些話太讓人感動(dòng)了！兔子警官也給雪孩子寫了一封表揚(yáng)信，誰來幫它讀一讀？</p><p class="ql-block">學(xué)生（朗讀）：我們都要謝謝你，最好的朋友就是你?；鸸庵心忝τ旨?，勇敢的身影無人比。濃煙里你閉氣前行，這樣的朋友誰不敬？你得到了所有的贊美，我們?yōu)槟惆迅璩?，變作水汽，化作白云天上明?lt;/p><p class="ql-block">教師：你的聲音真好聽，雪孩子一定能聽到這份贊美！雖然雪孩子化作了白云，但它善良勇敢的樣子，會(huì)永遠(yuǎn)留在小白兔心里，也留在我們每個(gè)人心里。</p><p class="ql-block">七、課堂總結(jié)，布置作業(yè)</p><p class="ql-block">教師：今天我們認(rèn)識(shí)了善良勇敢的雪孩子，這個(gè)溫暖的故事不會(huì)落幕。課后請(qǐng)大家續(xù)寫故事：雪孩子還會(huì)回來嗎？它和小白兔還會(huì)發(fā)生什么美好的事情？</p><p class="ql-block">教師：另外，要表揚(yáng)積極舉手發(fā)言的同學(xué)，恭喜你們獲得偵探勛章！沒寫完給雪孩子的話的同學(xué)，課后可以繼續(xù)完成。</p><p class="ql-block">教師：最后提醒大家，遇到危險(xiǎn)時(shí)，千萬不能像雪孩子一樣沖進(jìn)火場(chǎng)，保護(hù)好自己、學(xué)會(huì)求助才是最重要的！</p><p class="ql-block">教師：今天的課就上到這里，同學(xué)們請(qǐng)收好自己的東西，下課！</p>