<p class="ql-block">雪夜，月隱云后，寒風(fēng)卷起千堆雪。一群騎士策馬疾馳，斗篷在風(fēng)中獵獵作響，長(zhǎng)劍緊握于手，目光如炬地望向前方幽暗的林線。遠(yuǎn)處，幾只大雁驚起，劃破寂靜夜空——這并非尋常行旅，而是一場(chǎng)追擊的開始。我站在窗前，望著院中積雪，仿佛聽見了馬蹄踏破冰原的回響。這樣的畫面，總讓我想起那首《塞下曲》：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！痹娭袥]有喧天鼓角，卻有千軍萬馬奔騰之勢(shì)；紙上無雪，卻寒意徹骨。</p> <p class="ql-block">今日習(xí)字，特意換了淺棕灑金箋紙，提筆臨摹這首盧綸的邊塞詩。墨色沉穩(wěn)，筆鋒剛勁，每一劃都似在雪地上踏出的蹄印，深而有力。寫至“大雪滿弓刀”五字時(shí)，手腕一頓，仿佛那刀鋒上真落滿了雪，沉得抬不起。書法之美，不在形似，而在氣韻相通。這一夜的追敵場(chǎng)景，竟透過筆墨，在宣紙上復(fù)活了。左側(cè)落款小字輕題“壬寅冬月書于寒硯齋”，右上角鈐下一枚朱印，紅得像雪夜里燃起的一簇火。</p> <p class="ql-block">盧綸是“大歷十才子”之一，詩風(fēng)雄渾蒼涼，尤擅邊塞題材。他筆下的戰(zhàn)場(chǎng)從不鋪陳血腥，卻以寥寥數(shù)語勾勒出肅殺之氣?！霸潞凇狈莾H言無月，更是人心惶惶的暗夜；“雁飛高”非僅寫飛鳥，實(shí)為敵蹤泄露的征兆。將軍聞?dòng)嵓戳钶p騎出擊，果決如風(fēng)。而“大雪滿弓刀”一句，既是實(shí)景描寫，又暗含悲壯——那雪，不只是落在兵器上，更壓在戰(zhàn)士肩頭，也落進(jìn)了千年讀者的心里。</p> <p class="ql-block">盧綸，字允言，河中蒲州人。安史之亂后，大唐江山風(fēng)雨飄搖，他的詩便在這動(dòng)蕩中生長(zhǎng)。既承盛唐余韻，又有中唐清冷之氣。他曾任監(jiān)察御史，親歷邊關(guān)烽火，故其詩不虛浮，字字帶風(fēng)霜。寫將士夜追敵寇，不寫廝殺，不寫勝負(fù)，只寫一個(gè)“逐”字，便已氣勢(shì)如虹。這種克制中的力量，恰如書法中“藏鋒”之妙：不出盡，卻力透紙背。</p> <p class="ql-block">今晨授課，我將這首詩的原文與譯文并列展示給學(xué)生。原文四句二十字，譯文卻需百字方能道盡其意。孩子們讀到“單于夜遁逃”時(shí)，眼中閃出好奇；聽到“輕騎逐”三字，有人模仿握韁策馬的動(dòng)作。我笑著問：“若你是那領(lǐng)兵之將，會(huì)否下令追擊？”一個(gè)小男孩站起來說：“當(dāng)然追！敵人跑了還不打，等他回來嗎？”全班哄笑。但我知道，他們已開始理解詩中的果敢與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">課堂上，我還為孩子們注解了幾個(gè)關(guān)鍵詞?！霸潞凇?，不是普通的夜晚，而是適合偷襲的暗夜；“單于”，不是名字，是敵軍首領(lǐng)的代稱；“遁逃”，悄悄逃跑，帶著恐懼與倉皇；“輕騎”，不是普通的騎兵，是行動(dòng)迅捷、裝備精簡(jiǎn)的突擊部隊(duì)；“逐”，不是漫無目的追趕，而是有戰(zhàn)略意圖的追擊。這些詞，像一把把鑰匙，打開了通往唐代邊塞的門。</p> <p class="ql-block">賞析此詩時(shí)，我常對(duì)學(xué)生說：好詩如畫，但比畫更深。畫只能定格一瞬，詩卻能讓你聽見風(fēng)聲、感受到雪的重量、體會(huì)到將士?jī)?nèi)心的緊迫。前兩句寫敵情暗動(dòng)，后兩句寫我軍反應(yīng)，節(jié)奏由緩轉(zhuǎn)急，如同古琴曲《十面埋伏》的起承轉(zhuǎn)合。學(xué)書法，不只是練字，更是讀詩、懂史、通情。當(dāng)你寫下“大雪滿弓刀”時(shí)，若心中無雪，筆下便無魂。</p> <p class="ql-block">家中掛有一幅裝裱精致的書法作品，木質(zhì)畫框沉穩(wěn)厚重，右上與左下各有一枚紅印，如點(diǎn)睛之筆。內(nèi)容正是這首《塞下曲·其三》。每當(dāng)我凝視它，便覺那“雪”真的在紙上飄落，那“弓刀”在墨色中泛著冷光。書法不僅是技藝，更是一種精神的寄托。它把千年前的雪夜、騎士的勇氣、將軍的決斷，凝于一筆一畫之間，傳至今日。</p> <p class="ql-block">昨夜夢(mèng)中，我竟化身那位雪中將軍，披甲執(zhí)矛，立于馬背之上。風(fēng)雪撲面，寒意刺骨，但我心如火。一聲令下，輕騎如箭離弦，直撲敵蹤。醒來后，我立刻起身磨墨，將夢(mèng)境所感寫成一行行小楷。那“逐”字寫得尤其用力，仿佛真在追趕什么?；蛟S，我們每個(gè)人心中都有一位在風(fēng)雪中奔馳的騎士，那是對(duì)信念的堅(jiān)守，是對(duì)責(zé)任的回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">今日嘗試以金墨書此詩于紅箋之上，豎行而下，如列陣之兵，莊重典雅。金墨在紅底上熠熠生輝，宛如雪夜中燃燒的火把，照亮前行之路。學(xué)生見之驚嘆：“老師，這字像會(huì)動(dòng)一樣！”我笑而不語。書法之妙，正在于此——它讓靜止的文字有了呼吸，讓古老的聲音重新響起。</p>
<p class="ql-block"><a>學(xué)書法，不只是寫幾個(gè)字；賞音樂，也不僅是聽一段旋律。當(dāng)筆鋒劃過紙面，當(dāng)詩句在心頭回響，當(dāng)古琴的余音裊裊不絕，我們便與古人同呼吸、共心跳。這才是真正的“學(xué)書法 賞音樂”。</a></p> <p class="ql-block">圖片選自網(wǎng)絡(luò)，謹(jǐn)向作者表示誠摯謝意！</p>