<p class="ql-block">致各位讀者朋友的一封信</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">親愛的讀者朋友們:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大家好!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 近日翻看后臺,看到了許多朋友給我的留言,有鼓勵、有探討,還有不少暖心的點(diǎn)評,在此我由衷地向大家道一聲感謝!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 因?yàn)榘l(fā)布的作品已逾1200篇,其中150篇有幸被選為精選,收到的留言數(shù)量實(shí)在不少,無法一一回復(fù),心中滿是歉意。所以今天特意寫下這封信,和大家說說我每一篇作品的素材來源,也算是給大家的一個統(tǒng)一答復(fù)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我的創(chuàng)作素材,主要來源于三個方面。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 第一個來源,是跨越一甲子的校園歲月。我從8歲入學(xué),到如今68歲,人生的大半時(shí)光都在校園里度過。前15年,我是求知的學(xué)生,在課堂上汲取知識,在操場留下足跡;后45年,我是執(zhí)教的老師,站在講臺上傳道授業(yè),帶著學(xué)生們做課題、搞活動。即便是退休后的8年,我也沒有離開校園,依舊以兼職的身份,參與到學(xué)校的教學(xué)工作中。那些藏在時(shí)光里的求學(xué)故事、教學(xué)點(diǎn)滴、課題研究的心得,還有我在校園里培養(yǎng)的攝影、國畫愛好,都是我筆下最珍貴的素材,我把它們化作一篇篇回憶性的小文,與大家分享歲月的溫度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 第二個來源,是鮮活生動的當(dāng)下生活。退休不代表止步,如今的我依然奔波在幾所學(xué)校之間,忙著開展科技活動、推進(jìn)課題研究、組織研學(xué)旅行,也時(shí)常和不同學(xué)校的師生交流互動。這些當(dāng)下發(fā)生的事,或是一次有趣的科技實(shí)踐,或是一場收獲滿滿的研學(xué),又或是一段和師生們的暖心互動,我都會用文字和圖片記錄下來,讓作品帶著生活的煙火氣,也讓大家看到校園里正在發(fā)生的新鮮事。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 第三個來源,是榆林這片土地上的草木生靈。我生在榆林橫山區(qū),長在榆林,對這片土地有著深厚的感情。我會把榆林常見的植物作為創(chuàng)作對象,每一種植物都單獨(dú)成篇,從形態(tài)特征、分布特點(diǎn),到用途價(jià)值一一介紹,既寫它的學(xué)名,也標(biāo)注本地人耳熟能詳?shù)乃酌?。同時(shí),作為一名深耕教育領(lǐng)域的老教師,我還會結(jié)合中小學(xué)科學(xué)課本里出現(xiàn)的植物、動物,將科普知識融入作品中,希望能讓更多人認(rèn)識身邊的草木,也為孩子們的學(xué)習(xí)提供一點(diǎn)小小的參考。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 以上就是我創(chuàng)作的全部素材來源了。未來,我還會繼續(xù)以筆為媒,將校園的回憶、當(dāng)下的點(diǎn)滴、家鄉(xiāng)的風(fēng)物,化作更多的作品。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">最后,再次感謝大家的關(guān)注與支持!愿我們在文字的世界里,繼續(xù)溫暖相遇。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一位扎根校園的退休教師</p><p class="ql-block">2025年12月10日</p>